Read the following passage about the Navigating Educational Transformation in an Uncertain Era and m...

Question

Read the following passage about the Navigating Educational Transformation in an Uncertain Era and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the following questions from 31 to 40.

The OECD's Trends Shaping Education 2025 examines how contemporary global dynamics will fundamentally reshape learning systems worldwide. Organized into four progressive themes from global to personal dimensions, it explores conflict, labour, communication, and health. [I] The publication employs strategic foresight methodologies rather than conventional forecasting, presenting alternative scenarios—continuation, transformation, or collapse—to assist policymakers in stress-testing decisions amid uncertainty. This approach acknowledges that educational institutions cannot simply divide and conquer complex challenges through isolated interventions; instead, comprehensive, interconnected strategies prove essential for addressing multifaceted pressures.

Geopolitical tensions increasingly strain public finances, potentially constraining educational budgets while simultaneously disrupting schooling and undermining stakeholder well-being. [II] Meanwhile, labour markets undergo profound transitions driven by environmental imperatives and artificial intelligence automation, necessitating enhanced skill development and continuous learning opportunities. Without deliberate resilience-building measures, these transformations risk exacerbating existing inequalities, leaving vulnerable populations further marginalized.

Democratic governance and communal solidarity face mounting threats from polarisation, misinformation campaigns, and evolving civic participation patterns. Consequently, cultivating critical reasoning abilities, media literacy competencies, and responsible digital citizenship becomes paramount. [III] The report simultaneously emphasizes holistic health considerations, encompassing mental wellness and "One Health" frameworks that recognize interdependencies among human, animal, and planetary vitality. Care professions and socio-emotional capabilities gain prominence as societies acknowledge their fundamental importance.

Three overarching concerns permeate the analysis: navigating AI-integrated learning environments, advancing environmental sustainability, and combating systemic inequality. [IV] Rather than offering definitive predictions, the OECD presents stakeholder narratives and scenario planning tools, enabling education leaders to anticipate diverse possibilities and implement proactive measures. The publication ultimately argues that education systems must simultaneously respond to external forces while actively shaping societal trajectories. By fostering adaptability, equity, and critical consciousness, schools can transform from passive recipients of change into dynamic agents driving positive futures, ensuring learners develop capacities to thrive amid complexity and contribute meaningfully to collective well-being across generations.

https://www.oecd.org/z

Question 31: The phrase “divide and conquer” in paragraph 1 has the closest meaning to _________.

A. break down B. set apart C. cut off D. split up

Question 32: Where in the paragraph does the following sentence best fit?

Migration flows generate fresh demands for inclusive practices and social cohesion mechanisms.

A. [I] B. [II] C. [III] D. [IV]

Question 33: All of the following challenges are mentioned EXCEPT?

A. Geopolitical tensions constraining educational budgets and disrupting schooling operations

B. Misinformation campaigns threatening democratic governance and communal solidarity

C. Labour market transitions driven by environmental imperatives and AI automation

D. Inadequate teacher training programs failing to incorporate modern pedagogical techniques

Question 34: The word “undermining” in paragraph 2 is OPPOSITE in meaning to _________.

A. bolstering B. deteriorating C. diminishing D. eroding

Question 35: The word “their” in paragraph 3 refers to _________.

A. Holistic health considerations

B. Care professions and socio-emotional capabilities

C. Human, animal, and planetary vitality

D. Societies

Question 36: Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 4?

A. Educational institutions should prioritize adapting to external changes over influencing future social directions.

B. Schools must focus on responding to immediate pressures before attempting to transform broader societal structures.

C. Learning systems need to both adapt to societal pressures and proactively influence community development directions.

D. Education systems should alternate between reacting to contemporary challenges and initiating emerging social reforms.

Question 37: Which of the following is TRUE according to the passage?

A. The OECD report provides definitive predictions to guide policymakers in making educational decisions.

B. The publication uses scenario planning rather than conventional forecasting to prepare for uncertain futures.

C. Educational institutions can effectively address complex challenges through isolated interventions targeting specific problems.

D. Labour market transitions primarily result from demographic shifts rather than environmental and technological factors.

Question 38: Which of the following best summarises paragraph 3?

A. Democratic challenges require educational focus on critical thinking, while environmental health frameworks demand separate institutional responses.

B. Misinformation threats necessitate media literacy development, and healthcare systems must prioritize mental wellness over physical health considerations.

C. Civic participation decline demands digital citizenship training, while care professions require enhanced funding to address societal wellness needs.

D. Democratic threats require critical thinking and media literacy, while holistic health frameworks and socio-emotional capabilities gain importance.

Question 39: Which of the following can be inferred from the passage?

A. Educational institutions will inevitably collapse without immediate implementation of comprehensive artificial intelligence integration programs across all learning systems.

B. Migration flows primarily benefit host societies by automatically generating inclusive practices and strengthening social cohesion mechanisms without requiring interventions.

C. Current educational approaches may prove insufficient for addressing interconnected challenges unless institutions adopt more comprehensive and integrated strategic responses.

D. Labour market transitions will naturally resolve existing inequalities as environmental imperatives and automation create enhanced opportunities for all population segments.

Question 40: Which of the following best summarises the passage?

A. The OECD report identifies geopolitical conflicts and migration as primary educational challenges, recommending isolated interventions to address budget constraints and promote inclusive practices.

B. The OECD report examines global forces reshaping education, advocating comprehensive strategies and scenario planning to help institutions proactively address interconnected challenges and shape futures.

C. The OECD report predicts inevitable educational collapse from AI automation and environmental crises, urging immediate implementation of digital citizenship programs to prevent systemic failures.

D. The OECD report prioritizes labour market transitions and health frameworks as central concerns, proposing conventional forecasting methods to guide policymakers toward definitive solutions.

Accepted Answer

Question 31: The phrase “ divide and conquer ” in paragraph 1 has the closest meaning to _________. A. break down B. set apart C. cut off D. split up Giải Thích: Cụm từ divide and conquer trong đoạn 1 có ý nghĩa gần nhất với từ nào sau đây? A. break down -ĐÚNG -Trong ngữ cảnh này, cụm từ chỉ việc chia nhỏ các thách thức phức tạp thành những phần riêng lẻ để xử lý "divide and conquer complex challenges". B. set apart -SAI -Cụm từ này có nghĩa là để riêng ra hoặc làm cho trở nên khác biệt nên không phản ánh đúng ý nghĩa của việc phân rã một vấn đề lớn. C. cut off -SAI -Nghĩa của từ này là cắt đứt hoặc cô lập một vật gì đó khỏi môi trường xung quanh chứ không mang nghĩa chia nhỏ để giải quyết vấn đề. D. split up -SAI -Mặc dù có nghĩa là chia tách nhưng từ này thường dùng cho các mối quan hệ hoặc tổ chức chứ không phù hợp để mô tả việc phân tích thách thức. Question 32: Where in the paragraph does the following sentence best fit? Migration flows generate fresh demands for inclusive practices and social cohesion mechanisms. A. [I] B. [II] C. [III] D. [IV] Giải Thích: Câu sau đây phù hợp nhất ở vị trí nào trong đoạn văn? Các dòng chảy di cư tạo ra những nhu cầu mới về các thực hành bao trùm và cơ chế gắn kết xã hội. A. [I] -SAI -Vị trí này đang thảo luận về phương pháp luận dự báo chiến lược của ấn phẩm nên việc chèn câu về di cư sẽ làm đứt mạch văn về kỹ thuật. B. [II] -ĐÚNG -Vị trí này nằm trong đoạn thảo luận về thị trường lao động và sự gạt ra lề các nhóm dân cư dễ bị tổn thương nên rất phù hợp để nói về di cư. C. [III] -SAI -Đoạn văn tại vị trí này tập trung vào các kỹ năng công dân số và năng lực hiểu biết truyền thông nên không liên quan trực tiếp đến dòng chảy di cư. D. [IV] -SAI -Vị trí này nằm ở phần kết luận về các công cụ lập kế hoạch kịch bản và vai trò chủ động của nhà lãnh đạo nên câu về di cư không tạo sự kết nối. Question 33: All of the following challenges are mentioned EXCEPT? A. Geopolitical tensions constraining educational budgets and disrupting schooling operations B. Misinformation campaigns threatening democratic governance and communal solidarity C. Labour market transitions driven by environmental imperatives and AI automation D. Inadequate teacher training programs failing to incorporate modern pedagogical techniques Giải Thích: Tất cả các thách thức sau đây đều được đề cập ngoại trừ điều gì? A. Geopolitical tensions constraining educational budgets and disrupting schooling operations -SAI -Thách thức này được nêu rõ tại đoạn 2 về việc căng thẳng địa chính trị làm áp lực lên tài chính công "strain public finances". B. Misinformation campaigns threatening democratic governance and communal solidarity -SAI -Nội dung này xuất hiện trong đoạn 3 khi thảo luận về các mối đe dọa đối với quản trị dân chủ "misinformation campaigns". C. Labour market transitions driven by environmental imperatives and AI automation -SAI -Văn bản đề cập đến sự chuyển đổi thị trường lao động do AI và môi trường ở đoạn 2 "driven by environmental imperatives and artificial intelligence". D. Inadequate teacher training programs failing to incorporate modern pedagogical techniques -ĐÚNG -Bài đọc không đề cập đến việc thiếu các chương trình đào tạo giáo viên hay các kỹ thuật sư phạm hiện đại trong bối cảnh này. Question 34: The word “ undermining ” in paragraph 2 is OPPOSITE in meaning to _________. A. bolstering B. deteriorating C. diminishing D. eroding Giải Thích: Từ undermining trong đoạn 2 trái nghĩa với từ nào sau đây? A. bolstering -ĐÚNG -Bolstering có nghĩa là tăng cường hoặc ủng hộ nên nó đối lập trực tiếp với undermining mang nghĩa làm suy yếu hoặc phá hoại "undermining stakeholder well-being". B. deteriorating -SAI -Từ này có nghĩa là làm cho xấu đi hoặc suy thoái nên nó mang ý nghĩa tương đồng với việc làm suy yếu của từ undermining trong ngữ cảnh. C. diminishing -SAI -Diminishing có nghĩa là làm giảm bớt về kích thước hoặc tầm quan trọng nên nó không thể là từ trái nghĩa với sự suy yếu của một hệ thống. D. eroding -SAI -Từ này mô tả sự xói mòn hoặc suy giảm dần dần theo thời gian nên nó là từ đồng nghĩa gần với nghĩa tiêu cực của từ undermining. Question 35: The word “ their ” in paragraph 3 refers to _________. A. Holistic health considerations B. Care professions and socio-emotional capabilities C. Human, animal, and planetary vitality D. Societies Giải Thích: Từ their trong đoạn 3 ám chỉ điều nào sau đây? B. Care professions and socio-emotional capabilities -ĐÚNG -Đại từ này thay thế cho các nghề chăm sóc và năng lực cảm xúc xã hội được nêu ngay trước đó "Care professions and socio-emotional capabilities". Question 36: Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 4? A. Educational institutions should prioritize adapting to external changes over influencing future social directions. B. Schools must focus on responding to immediate pressures before attempting to transform broader societal structures. C. Learning systems need to both adapt to societal pressures and proactively influence community development directions. D. Education systems should alternate between reacting to contemporary challenges and initiating emerging social reforms. Giải Thích: Câu nào sau đây diễn đạt lại tốt nhất câu được gạch chân trong đoạn 4? A. Educational institutions should prioritize adapting to external changes over influencing future social directions. -SAI -Câu này sai vì ưu tiên việc thích nghi hơn là gây ảnh hưởng trong khi bài viết yêu cầu thực hiện cả hai vai trò đồng thời. B. Schools must focus on responding to immediate pressures before attempting to transform broader societal structures. -SAI -Thứ tự ưu tiên phản ứng trước rồi mới biến đổi là sai vì văn bản nhấn mạnh việc thực hiện hai nhiệm vụ này cùng một lúc. C. Learning systems need to both adapt to societal pressures and proactively influence community development directions. -ĐÚNG -Câu này diễn đạt chính xác ý tưởng giáo dục vừa phải phản ứng với lực lượng bên ngoài vừa phải chủ động định hình quỹ đạo xã hội. D. Education systems should alternate between reacting to contemporary challenges and initiating emerging social reforms. -SAI -Việc luân phiên giữa hai hành động không phản ánh đúng tinh thần thực hiện đồng thời được diễn đạt qua từ simultaneously trong bài đọc. Question 37: Which of the following is TRUE according to the passage? A. The OECD report provides definitive predictions to guide policymakers in making educational decisions. B. The publication uses scenario planning rather than conventional forecasting to prepare for uncertain futures. C. Educational institutions can effectively address complex challenges through isolated interventions targeting specific problems. D. Labour market transitions primarily result from demographic shifts rather than environmental and technological factors. Giải Thích: Điều nào sau đây là đúng theo đoạn văn? A. The OECD report provides definitive predictions to guide policymakers in making educational decisions. -SAI -Văn bản nêu rõ báo cáo sử dụng các phương pháp luận dự báo chiến lược thay vì các dự đoán dứt khoát "rather than offering definitive predictions". B. The publication uses scenario planning rather than conventional forecasting to prepare for uncertain futures. -ĐÚNG -Thông tin này được nêu tại đoạn 1 khi đề cập đến việc sử dụng các kịch bản thay thế để hỗ trợ các nhà hoạch định chính sách. C. Educational institutions can effectively address complex challenges through isolated interventions targeting specific problems. -SAI -Bài viết khẳng định các tổ chức giáo dục không thể giải quyết thách thức thông qua các can thiệp cô lập "cannot simply divide and conquer through isolated interventions". D. Labour market transitions primarily result from demographic shifts rather than environmental and technological factors. -SAI -Chuyển đổi thị trường lao động được thúc đẩy bởi các yêu cầu môi trường và tự động hóa AI "driven by environmental imperatives and artificial intelligence". Question 38: Which of the following best summarises paragraph 3? A. Democratic challenges require educational focus on critical thinking, while environmental health frameworks demand separate institutional responses. B. Misinformation threats necessitate media literacy development, and healthcare systems must prioritize mental wellness over physical health considerations. C. Civic participation decline demands digital citizenship training, while care professions require enhanced funding to address societal wellness needs. D. Democratic threats require critical thinking and media literacy, while holistic health frameworks and socio-emotional capabilities gain importance. Giải Thích: Câu nào sau đây tóm tắt tốt nhất đoạn văn 3? A. Democratic challenges require educational focus on critical thinking, while environmental health frameworks demand separate institutional responses. -SAI -Câu này tách biệt các phản ứng của thể chế trong khi bài viết nhấn mạnh sự liên kết và tầm quan trọng đồng thời của các yếu tố này. B. Misinformation threats necessitate media literacy development, and healthcare systems must prioritize mental wellness over physical health considerations. -SAI -Việc ưu tiên sức khỏe tâm thần hơn sức khỏe thể chất không được đề cập vì văn bản nhấn mạnh vào sự phụ thuộc lẫn nhau của các yếu tố. C. Civic participation decline demands digital citizenship training, while care professions require enhanced funding to address societal wellness needs. -SAI -Việc yêu cầu tăng cường kinh phí cho các nghề chăm sóc không xuất hiện trong nội dung của đoạn văn được tóm tắt. D. Democratic threats require critical thinking and media literacy, while holistic health frameworks and socio-emotional capabilities gain importance. -ĐÚNG -Câu này bao quát đầy đủ cả hai ý chính về năng lực dân chủ và các khuôn khổ sức khỏe toàn diện được nêu trong đoạn. Question 39: Which of the following can be inferred from the passage? A. Educational institutions will inevitably collapse without immediate implementation of comprehensive artificial intelligence integration programs across all learning systems. B. Migration flows primarily benefit host societies by automatically generating inclusive practices and strengthening social cohesion mechanisms without requiring interventions. C. Current educational approaches may prove insufficient for addressing interconnected challenges unless institutions adopt more comprehensive and integrated strategic responses. D. Labour market transitions will naturally resolve existing inequalities as environmental imperatives and automation create enhanced opportunities for all population segments. Giải Thích: Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn? A. Educational institutions will inevitably collapse without immediate implementation of comprehensive artificial intelligence integration programs across all learning systems. -SAI -Việc sụp đổ chỉ là một trong các kịch bản có thể xảy ra và bài viết không khẳng định nó là điều tất yếu nếu không có chương trình AI. B. Migration flows primarily benefit host societies by automatically generating inclusive practices and strengthening social cohesion mechanisms without requiring interventions. -SAI -Dòng chảy di cư tạo ra những nhu cầu mới và đòi hỏi sự can thiệp chứ không tự động tạo ra lợi ích cho xã hội tiếp nhận. C. Current educational approaches may prove insufficient for addressing interconnected challenges unless institutions adopt more comprehensive and integrated strategic responses. -ĐÚNG -Suy luận này dựa trên khẳng định rằng các chiến lược kết nối là thiết yếu để giải quyết các áp lực đa diện trong bối cảnh hiện nay. D. Labour market transitions will naturally resolve existing inequalities as environmental imperatives and automation create enhanced opportunities for all population segments. -SAI -Ngược lại với ý này, bài viết cảnh báo rằng những chuyển đổi này có nguy cơ làm trầm trọng thêm các bất bình đẳng hiện có. Question 40: Which of the following best summarises the passage? A. The OECD report identifies geopolitical conflicts and migration as primary educational challenges, recommending isolated interventions to address budget constraints and promote inclusive practices. B. The OECD report examines global forces reshaping education, advocating comprehensive strategies and scenario planning to help institutions proactively address interconnected challenges and shape futures. C. The OECD report predicts inevitable educational collapse from AI automation and environmental crises, urging immediate implementation of digital citizenship programs to prevent systemic failures. D. The OECD report prioritizes labour market transitions and health frameworks as central concerns, proposing conventional forecasting methods to guide policymakers toward definitive solutions. Giải Thích: Câu nào sau đây tóm tắt tốt nhất toàn bộ đoạn văn? A. The OECD report identifies geopolitical conflicts and migration as primary educational challenges, recommending isolated interventions to address budget constraints and promote inclusive practices. -SAI -Tóm tắt này sai ở phần khuyến nghị các can thiệp cô lập trong khi bài viết nhấn mạnh vào các chiến lược toàn diện và kết nối. B. The OECD report examines global forces reshaping education, advocating comprehensive strategies and scenario planning to help institutions proactively address interconnected challenges and shape futures. -ĐÚNG -Tóm tắt này bao quát đầy đủ từ mục tiêu nghiên cứu, phương pháp kịch bản đến thông điệp về sự chủ động của giáo dục. C. The OECD report predicts inevitable educational collapse from AI automation and environmental crises, urging immediate implementation of digital citizenship programs to prevent systemic failures. -SAI -Báo cáo không chỉ dự đoán sự sụp đổ tất yếu mà đưa ra các kịch bản khác nhau và nhấn mạnh vào nhiều yếu tố hơn chỉ là công dân số. D. The OECD report prioritizes labour market transitions and health frameworks as central concerns, proposing conventional forecasting methods to guide policymakers toward definitive solutions. -SAI -Thông tin về phương pháp dự báo thông thường và các giải pháp dứt khoát hoàn toàn trái ngược với những gì bài viết đã mô tả. BẢNG TẠM DỊCH SONG NGỮ English Tiếng Việt The OECD's Trends Shaping Education 2025 examines how contemporary global dynamics will fundamentally reshape learning systems worldwide. Organized into four progressive themes from global to personal dimensions, it explores conflict, labour, communication, and health. The publication employs strategic foresight methodologies rather than conventional forecasting, presenting alternative scenarios—continuation, transformation, or collapse—to assist policymakers in stress-testing decisions amid uncertainty. This approach acknowledges that educational institutions cannot simply divide and conquer complex challenges through isolated interventions; instead, comprehensive, interconnected strategies prove essential for addressing multifaceted pressures. Xu hướng Định hình Giáo dục 2025 của OECD nghiên cứu cách thức các động lực toàn cầu đương đại sẽ tái định hình một cách cơ bản các hệ thống học tập trên toàn thế giới. Được tổ chức thành bốn chủ đề lũy tiến từ các khía cạnh toàn cầu đến cá nhân, báo cáo này khám phá các lĩnh vực xung đột, lao động, truyền thông và y tế. Ấn phẩm sử dụng các phương pháp luận dự báo chiến lược thay vì dự báo thông thường, trình bày các kịch bản thay thế — tiếp diễn, chuyển đổi hoặc sụp đổ — để hỗ trợ các nhà hoạch định chính sách trong việc kiểm tra khả năng chịu đựng của các quyết định giữa sự bất định. Cách tiếp cận này thừa nhận rằng các cơ sở giáo dục không thể đơn giản chia để trị các thách thức phức tạp thông qua các biện pháp can thiệp cô lập; thay vào đó, các chiến lược toàn diện và kết nối lẫn nhau tỏ ra thiết yếu để giải quyết các áp lực đa diện. Geopolitical tensions increasingly strain public finances, potentially constraining educational budgets while simultaneously disrupting schooling and undermining stakeholder well-being. Meanwhile, labour markets undergo profound transitions driven by environmental imperatives and artificial intelligence automation, necessitating enhanced skill development and continuous learning opportunities. Without deliberate resilience-building measures, these transformations risk exacerbating existing inequalities, leaving vulnerable populations further marginalized. Căng thẳng địa chính trị ngày càng gây áp lực lên tài chính công, có khả năng hạn chế ngân sách giáo dục đồng thời làm gián đoạn việc học tập và hủy hoại phúc lợi của các bên liên quan. Trong khi đó, thị trường lao động đang trải qua những bước chuyển đổi sâu sắc được thúc đẩy bởi các yêu cầu cấp bách về môi trường và tự động hóa trí tuệ nhân tạo, đòi hỏi việc phát triển kỹ năng nâng cao và các cơ hội học tập liên tục. Nếu không có các biện pháp xây dựng khả năng phục hồi có tính toán, những sự biến đổi này có nguy cơ làm trầm trọng thêm các bất bình đẳng hiện có, khiến các nhóm dân cư dễ bị tổn thương càng bị gạt ra ngoài lề xã hội. Democratic governance and communal solidarity face mounting threats from polarisation, misinformation campaigns, and evolving civic participation patterns. Consequently, cultivating critical reasoning abilities, media literacy competencies, and responsible digital citizenship becomes paramount. The report simultaneously emphasizes holistic health considerations, encompassing mental wellness and "One Health" frameworks that recognize interdependencies among human, animal, and planetary vitality. Care professions and socio-emotional capabilities gain prominence as societies acknowledge their fundamental importance. Quản trị dân chủ và sự đoàn kết cộng đồng đối mặt với những mối đe dọa ngày càng tăng từ sự phân cực, các chiến dịch thông tin sai lệch và các mô hình tham gia dân sự đang thay đổi. Do đó, việc trau dồi khả năng tư duy phản biện, năng lực hiểu biết về truyền thông và quyền công dân số có trách nhiệm trở nên tối quan trọng. Báo cáo đồng thời nhấn mạnh các cân nhắc về sức khỏe toàn diện, bao gồm sức khỏe tâm thần và các khung làm việc Một sức khỏe nhằm công nhận sự phụ thuộc lẫn nhau giữa sức sống của con người, động vật và hành tinh. Các nghề nghiệp chăm sóc và năng lực cảm xúc xã hội ngày càng trở nên nổi bật khi các xã hội thừa nhận tầm quan trọng cơ bản của chúng. Three overarching concerns permeate the analysis: navigating AI-integrated learning environments, advancing environmental sustainability, and combating systemic inequality. Rather than offering definitive predictions, the OECD presents stakeholder narratives and scenario planning tools, enabling education leaders to anticipate diverse possibilities and implement proactive measures. The publication ultimately argues that education systems must simultaneously respond to external forces while actively shaping societal trajectories. By fostering adaptability, equity, and critical consciousness, schools can transform from passive recipients of change into dynamic agents driving positive futures, ensuring learners develop capacities to thrive amid complexity and contribute meaningfully to collective well-being across generations. Ba mối quan tâm bao trùm xuyên suốt bản phân tích gồm: điều hướng các môi trường học tập tích hợp AI, thúc đẩy tính bền vững của môi trường và chống lại bất bình đẳng mang tính hệ thống. Thay vì đưa ra các dự đoán dứt khoát, OECD trình bày các câu chuyện từ các bên liên quan và các công cụ lập kế hoạch kịch bản, cho phép các nhà lãnh đạo giáo dục tiên liệu các khả năng đa dạng và thực hiện các biện pháp chủ động. Ấn phẩm cuối cùng lập luận rằng các hệ thống giáo dục phải đồng thời phản ứng với các lực lượng bên ngoài trong khi tích cực định hình các quỹ đạo xã hội. Bằng cách thúc đẩy khả năng thích ứng, sự công bằng và ý thức phản biện, các trường học có thể chuyển mình từ những bên tiếp nhận thay đổi thụ động thành những tác nhân năng động thúc đẩy tương lai tích cực, đảm bảo người học phát triển các năng lực để phát triển giữa sự phức tạp và đóng góp có ý nghĩa vào phúc lợi chung qua các thế hệ.

Read the following passage about the Navigating Educational Transformation in an Uncertain Era and mark the le...

Câu hỏi HOT cùng chủ đề

Read the following advertisement and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate t...

Read of the following leaflet and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the...

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best arrangement of utterances or...

Read the following passage about Australia's Proposed Anti-Hate Legislation and mark the letter A, B...

Read the following passage about A GLOBAL CONSERVATION SUCCESS STORY and mark the letter A, B, C or...

English	Tiếng Việt
The OECD's Trends Shaping Education 2025 examines how contemporary global dynamics will fundamentally reshape learning systems worldwide. Organized into four progressive themes from global to personal dimensions, it explores conflict, labour, communication, and health. The publication employs strategic foresight methodologies rather than conventional forecasting, presenting alternative scenarios—continuation, transformation, or collapse—to assist policymakers in stress-testing decisions amid uncertainty. This approach acknowledges that educational institutions cannot simply divide and conquer complex challenges through isolated interventions; instead, comprehensive, interconnected strategies prove essential for addressing multifaceted pressures.	Xu hướng Định hình Giáo dục 2025 của OECD nghiên cứu cách thức các động lực toàn cầu đương đại sẽ tái định hình một cách cơ bản các hệ thống học tập trên toàn thế giới. Được tổ chức thành bốn chủ đề lũy tiến từ các khía cạnh toàn cầu đến cá nhân, báo cáo này khám phá các lĩnh vực xung đột, lao động, truyền thông và y tế. Ấn phẩm sử dụng các phương pháp luận dự báo chiến lược thay vì dự báo thông thường, trình bày các kịch bản thay thế — tiếp diễn, chuyển đổi hoặc sụp đổ — để hỗ trợ các nhà hoạch định chính sách trong việc kiểm tra khả năng chịu đựng của các quyết định giữa sự bất định. Cách tiếp cận này thừa nhận rằng các cơ sở giáo dục không thể đơn giản chia để trị các thách thức phức tạp thông qua các biện pháp can thiệp cô lập; thay vào đó, các chiến lược toàn diện và kết nối lẫn nhau tỏ ra thiết yếu để giải quyết các áp lực đa diện.
Geopolitical tensions increasingly strain public finances, potentially constraining educational budgets while simultaneously disrupting schooling and undermining stakeholder well-being. Meanwhile, labour markets undergo profound transitions driven by environmental imperatives and artificial intelligence automation, necessitating enhanced skill development and continuous learning opportunities. Without deliberate resilience-building measures, these transformations risk exacerbating existing inequalities, leaving vulnerable populations further marginalized.	Căng thẳng địa chính trị ngày càng gây áp lực lên tài chính công, có khả năng hạn chế ngân sách giáo dục đồng thời làm gián đoạn việc học tập và hủy hoại phúc lợi của các bên liên quan. Trong khi đó, thị trường lao động đang trải qua những bước chuyển đổi sâu sắc được thúc đẩy bởi các yêu cầu cấp bách về môi trường và tự động hóa trí tuệ nhân tạo, đòi hỏi việc phát triển kỹ năng nâng cao và các cơ hội học tập liên tục. Nếu không có các biện pháp xây dựng khả năng phục hồi có tính toán, những sự biến đổi này có nguy cơ làm trầm trọng thêm các bất bình đẳng hiện có, khiến các nhóm dân cư dễ bị tổn thương càng bị gạt ra ngoài lề xã hội.
Democratic governance and communal solidarity face mounting threats from polarisation, misinformation campaigns, and evolving civic participation patterns. Consequently, cultivating critical reasoning abilities, media literacy competencies, and responsible digital citizenship becomes paramount. The report simultaneously emphasizes holistic health considerations, encompassing mental wellness and "One Health" frameworks that recognize interdependencies among human, animal, and planetary vitality. Care professions and socio-emotional capabilities gain prominence as societies acknowledge their fundamental importance.	Quản trị dân chủ và sự đoàn kết cộng đồng đối mặt với những mối đe dọa ngày càng tăng từ sự phân cực, các chiến dịch thông tin sai lệch và các mô hình tham gia dân sự đang thay đổi. Do đó, việc trau dồi khả năng tư duy phản biện, năng lực hiểu biết về truyền thông và quyền công dân số có trách nhiệm trở nên tối quan trọng. Báo cáo đồng thời nhấn mạnh các cân nhắc về sức khỏe toàn diện, bao gồm sức khỏe tâm thần và các khung làm việc Một sức khỏe nhằm công nhận sự phụ thuộc lẫn nhau giữa sức sống của con người, động vật và hành tinh. Các nghề nghiệp chăm sóc và năng lực cảm xúc xã hội ngày càng trở nên nổi bật khi các xã hội thừa nhận tầm quan trọng cơ bản của chúng.
Three overarching concerns permeate the analysis: navigating AI-integrated learning environments, advancing environmental sustainability, and combating systemic inequality. Rather than offering definitive predictions, the OECD presents stakeholder narratives and scenario planning tools, enabling education leaders to anticipate diverse possibilities and implement proactive measures. The publication ultimately argues that education systems must simultaneously respond to external forces while actively shaping societal trajectories. By fostering adaptability, equity, and critical consciousness, schools can transform from passive recipients of change into dynamic agents driving positive futures, ensuring learners develop capacities to thrive amid complexity and contribute meaningfully to collective well-being across generations.	Ba mối quan tâm bao trùm xuyên suốt bản phân tích gồm: điều hướng các môi trường học tập tích hợp AI, thúc đẩy tính bền vững của môi trường và chống lại bất bình đẳng mang tính hệ thống. Thay vì đưa ra các dự đoán dứt khoát, OECD trình bày các câu chuyện từ các bên liên quan và các công cụ lập kế hoạch kịch bản, cho phép các nhà lãnh đạo giáo dục tiên liệu các khả năng đa dạng và thực hiện các biện pháp chủ động. Ấn phẩm cuối cùng lập luận rằng các hệ thống giáo dục phải đồng thời phản ứng với các lực lượng bên ngoài trong khi tích cực định hình các quỹ đạo xã hội. Bằng cách thúc đẩy khả năng thích ứng, sự công bằng và ý thức phản biện, các trường học có thể chuyển mình từ những bên tiếp nhận thay đổi thụ động thành những tác nhân năng động thúc đẩy tương lai tích cực, đảm bảo người học phát triển các năng lực để phát triển giữa sự phức tạp và đóng góp có ý nghĩa vào phúc lợi chung qua các thế hệ.