Read the following passage about the A Structural Challenge in California and mark the letter A, B, C or D on...
Trần Gia Huy
Thành viên cộng đồng
Read the following passage about the A Structural Challenge in California and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the following questions from 31 to 40.
The alarming prevalence of chronic absenteeism in California has become a defining challenge for modern educators. [I] Despite the transition back to traditional classrooms, attendance hasn't rebounded, reflecting deep socioeconomic fractures. Many students now view daily school as optional, a mindset shift that proves difficult to reverse. It indicates a profound disconnection that threatens the viability of public education. This attendance crisis is not merely a post-pandemic hiccup but a structural malfunction. If left unaddressed, thousands of vulnerable learners will inevitably fall through the cracks of a broken system.
Beyond health concerns, this trend is exacerbated by complex barriers that families face daily. Logistical hurdles, such as unreliable transportation and housing instability, often dictate a student’s presence. Furthermore, a significant rise in mental health struggles has led to school-refusal behaviors among those feeling overwhelmed. These obstacles create an invisible wall between the home and the classroom. Consequently, their academic performance suffers as the disconnect grows. [II] Understanding these root causes is crucial for developing effective, long-term solutions for students.
The fiscal impact of empty desks is devastating. [III] This creates a vicious cycle where districts must cut programs precisely when they are needed most to support struggling learners. This financial erosion acts like a slow-moving landslide, gradually burying the resources essential for student success and widening the achievement gap. Consequently, marginalized groups face a severe disadvantage that persists throughout their lives. The impact is felt far beyond the gradebook.
To mitigate these risks, California is adopting a new paradigm of engagement. Rather than punitive measures, districts are prioritizing home visits and early warning systems to catch issues early. These strategies aim to bridge the disparities that prevent consistent participation among diverse populations. Rebuilding a "culture of attendance" requires systemic effort rather than superficial fixes. Only by fostering a sense of belonging can schools hope to restore the fractured bond with their communities. [I] This collective commitment is necessary to ensure every child’s future.
https://www.latimes.com/j
Question 31: The phrase “fall through the cracks” in paragraph 1 has the closest meaning to _________.
A. be left out B. drop out C. get by D. stand out
Question 32: Which of the following is NOT MENTIONED in the passage as a factor or strategy related to the attendance crisis?
A. Providing direct financial rewards or cash incentives to students for perfect attendance.
B. The use of early warning systems to identify and support students before they fall behind.
C. The impact of logistical obstacles, such as housing instability and unreliable transportation.
D. A shift in the paradigm of engagement, prioritizing home visits over punitive measures.
Question 33: Where in the paragraph does the following sentence best fit?
Since funding depends on attendance, schools lose vital revenue whenever students are absent.
A. [I] B. [II] C. [III] D. [IV]
Question 34: The word “their” in paragraph 2 refers to _________.
A. students feeling overwhelmed
B. mental health struggles
C. families facing barriers
D. logistical hurdles
Question 35: Which of the following best summarises paragraph 3?
A. Budgetary models linked to presence precipitate a degradation of support, thereby disproportionately burdening underserved demographics.
B. Strategic fiscal adjustments within districts prioritize administrative efficiency over the provision of direct instructional assistance.
C. Governmental subsidies provided to institutions remain largely independent of the fluctuating levels of student participation.
D. The comprehensive integration of vocational training programs offers a sustainable resolution to persistent challenges encountered.
Question 36: The word “vicious” in paragraph 3 is OPPOSITE in meaning to _________.
A. pernicious B. insidious C. salutary D. nefarious
Question 37: Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 4?
A. These tactics intend to investigate the inequalities obstructing regular engagement across numerous varied social segments.
B. These tactics intend to rectify the imbalances hindering regular engagement across numerous varied social segments.
C. These tactics intend to standardise the variations regarding regular engagement across numerous varied social segments.
D. These tactics intend to prioritize the differences concerning regular engagement across numerous varied social segments.
Question 38: Which of the following is TRUE according to the passage?
A. Scholastic engagement successfully returned to historical benchmarks after the pandemic.
B. Punitive legal frameworks currently constitute the predominant strategy for districts.
C. Persistent absenteeism is exclusively attributed to individual physical health concerns.
D. Fiscal frameworks linked to presence exacerbate systemic inequities within education.
Question 39: Which of the following can be inferred from the passage?
A. Substantial financial injections alone will inevitably resolve the ongoing attendance crisis.
B. Strict administrative penalties effectively discourage families from neglecting their educational obligations.
C. Resolving chronic absenteeism requires strategies targeting factors outside the school environment.
D. Educational institutions prioritize fiscal solvency regardless of negative impact on learners.
Question 40: Which of the following best summarises the passage?
A. Punitive educational frameworks effectively resolve participation deficits while simultaneously stabilizing institutional revenue streams within public school districts.
B. Chronic absenteeism represents a structural crisis requiring systemic engagement to alleviate fiscal erosion and persistent socioeconomic disparities.
C. Fluctuating attendance patterns primarily originate from individual medical obstacles, necessitating clinical interventions rather than broad structural reforms.
D. Reestablishing traditional classroom environments inherently rectifies pandemic-driven cultural shifts, guaranteeing immediate academic recovery for marginalized groups.
Cô Nguyễn Thị Sen
Chuyên giaĐã trả lời ngày 17/09/2026
Question 31: The phrase “fall through the cracks” in paragraph 1 has the closest meaning to _________.
A. be left out
B. drop out
C. get by
D. stand out
Giải Thích: Cụm từ fall through the cracks trong đoạn 1 có nghĩa gần nhất với từ nào sau đây?
A. be left out – ĐÚNG – Thành ngữ gốc chỉ việc ai đó hoặc thứ gì đó bị bỏ sót, không được chú ý hoặc không được hệ thống hỗ trợ. Trong ngữ cảnh này, những người học dễ bị tổn thương sẽ bị hệ thống giáo dục bỏ quên.
B. drop out – SAI – Cụm từ này thường dùng để chỉ việc bỏ học giữa chừng một cách chủ động hoặc do hoàn cảnh cá nhân. Mặc dù liên quan đến giáo dục, nó không lột tả được lỗi từ phía hệ thống gây ra sự bỏ sót.
C. get by – SAI – Từ này mang nghĩa xoay xở để sống sót hoặc hoàn thành công việc ở mức tối thiểu vừa đủ. Nó trái ngược với tình cảnh bị bỏ rơi hay bị gạt ra khỏi hệ thống như thành ngữ trong bài mô tả.
D. stand out – SAI – Đây là từ mang nghĩa nổi bật hoặc khác biệt hẳn so với đám đông theo hướng tích cực hoặc rõ rệt. Nó hoàn toàn không phù hợp để miêu tả những học sinh gặp khó khăn đang bị hệ thống lãng quên.
Question 32: Which of the following is NOT MENTIONED in the passage as a factor or strategy related to the attendance crisis?
A. Providing direct financial rewards or cash incentives to students for perfect attendance.
B. The use of early warning systems to identify and support students before they fall behind.
C. The impact of logistical obstacles, such as housing instability and unreliable transportation.
D. A shift in the paradigm of engagement, prioritizing home visits over punitive measures.
Giải Thích: Điều nào sau đây không được đề cập trong đoạn văn như một yếu tố hoặc chiến lược liên quan đến khủng hoảng chuyên cần?
A. Providing direct financial rewards or cash incentives to students for perfect attendance. – ĐÚNG – Bài đọc hoàn toàn không nhắc đến việc dùng tiền mặt hay phần thưởng tài chính trực tiếp cho học sinh đi học đầy đủ. Các chiến lược được nhắc tới là thăm nhà và hệ thống cảnh báo sớm.
B. The use of early warning systems to identify and support students before they fall behind. – SAI – Chiến lược này được đề cập rõ ràng trong đoạn cuối như một cách tiếp cận chủ động. Văn bản nêu: "districts are prioritizing... early warning systems to catch issues early".
C. The impact of logistical obstacles, such as housing instability and unreliable transportation. – SAI – Các rào cản hậu cần này được liệt kê ở đoạn 2 như những yếu tố ảnh hưởng đến sự hiện diện của học sinh. Trích dẫn: "unreliable transportation and housing instability, often dictate a student’s presence".
D. A shift in the paradigm of engagement, prioritizing home visits over punitive measures. – SAI – Sự chuyển đổi mô hình tương tác này là nội dung chính của đoạn 4 nhằm thay thế các hình phạt. Văn bản khẳng định: "districts are prioritizing home visits... Rather than punitive measures".
Question 33: Where in the paragraph does the following sentence best fit?
Since funding depends on attendance, schools lose vital revenue whenever students are absent.
A. [I]
B. [II] C. [III]
D. [IV]
Giải Thích: Câu "Vì ngân sách phụ thuộc vào chuyên cần, các trường học mất đi nguồn thu quan trọng bất cứ khi nào học sinh vắng mặt" phù hợp nhất ở đâu?
A. [I] – SAI – Vị trí này nằm ở đoạn 1, nơi đang mô tả về thực trạng khủng hoảng chuyên cần và sự ngắt kết nối với giáo dục công. Việc chèn câu văn về ngân sách ở đây sẽ làm ngắt quãng mạch mô tả về cấu trúc hệ thống.
B. [II] – SAI – Vị trí này nằm ở cuối đoạn 2, ngay sau khi thảo luận về các rào cản gia đình và hiệu quả học tập. Nó không liên quan trực tiếp đến vấn đề tài chính của học khu được thảo luận ở đoạn tiếp theo.
C. [III] – ĐÚNG – Câu này nằm ngay đầu đoạn 3, giải thích trực tiếp lý do tại sao "tác động tài chính của những chiếc ghế trống là rất thảm khốc". Nó cung cấp cơ sở logic cho việc mất doanh thu khi có học sinh vắng mặt.
D. [IV] – SAI – Vị trí này nằm ở đoạn cuối, tập trung vào các giải pháp gắn kết xã hội và cam kết cộng đồng. Thông tin về nguồn thu tài chính không phù hợp với thông điệp về sự thuộc về và tương lai trẻ em ở đây.
Question 34: The word “their” in paragraph 2 refers to _________.
A. students feeling overwhelmed
B. mental health struggles
C. families facing barriers
D. logistical hurdles
Giải Thích: Từ their trong đoạn 2 ám chỉ đến từ nào sau đây?
A. students feeling overwhelmed – ĐÚNG – Đại từ này quy chiếu đến những học sinh đang cảm thấy quá tải và có hành vi từ chối đi học. Trích dẫn: "behaviors among those feeling overwhelmed... their academic performance suffers".
B. mental health struggles – SAI – Các vấn đề sức khỏe tâm thần là nguyên nhân dẫn đến tình trạng vắng mặt chứ không sở hữu thành tích học tập. Thành tích học tập phải thuộc về một chủ thể là người thực hiện việc học.
C. families facing barriers – SAI – Mặc dù các gia đình gặp rào cản được nhắc đến ở đầu đoạn, nhưng cấu trúc câu đang tập trung vào hệ quả đối với bản thân học sinh. Thành tích học tập trong ngữ cảnh này ám chỉ trực tiếp đến người học.
D. logistical hurdles – SAI – Các rào cản hậu cần là yếu tố khách quan ngăn cản học sinh đến trường chứ không liên quan đến chủ thể sở hữu thành tích. Việc quy chiếu này hoàn toàn sai về mặt ngữ nghĩa và logic của đoạn văn.
Question 35: Which of the following best summarises paragraph 3?
A. Budgetary models linked to presence precipitate a degradation of support, thereby disproportionately burdening underserved demographics.
B. Strategic fiscal adjustments within districts prioritize administrative efficiency over the provision of direct instructional assistance.
C. Governmental subsidies provided to institutions remain largely independent of the fluctuating levels of student participation.
D. The comprehensive integration of vocational training programs offers a sustainable resolution to persistent challenges encountered.
Giải Thích: Điều nào sau đây tóm tắt tốt nhất đoạn 3?
A. Budgetary models linked to presence precipitate a degradation of support, thereby disproportionately burdening underserved demographics. – ĐÚNG – Đoạn 3 mô tả việc mất ngân sách dẫn đến cắt giảm chương trình cho nhóm yếu thế nhất. Trích dẫn: "districts must cut programs precisely when they are needed most to support struggling learners".
B. Strategic fiscal adjustments within districts prioritize administrative efficiency over the provision of direct instructional assistance. – SAI – Bài đọc không đề cập đến việc ưu tiên hiệu quả hành chính thay vì hỗ trợ giảng dạy trực tiếp. Thay vào đó, nó nhấn mạnh vào sự xói mòn tài chính và khoảng cách thành tích ngày càng rộng.
C. Governmental subsidies provided to institutions remain largely independent of the fluctuating levels of student participation. – SAI – Câu này hoàn toàn trái ngược với nội dung bài đọc, vì ngân sách thực tế phụ thuộc chặt chẽ vào sự tham gia của học sinh. Bài viết nêu rõ tài chính của học khu bị "tàn phá" bởi sự vắng mặt.
D. The comprehensive integration of vocational training programs offers a sustainable resolution to persistent challenges encountered. – SAI – Đào tạo nghề không được nhắc tới trong đoạn văn này như một giải pháp cho các thách thức tài chính. Nội dung đoạn 3 tập trung vào vòng xoáy tiêu cực do thiếu hụt ngân sách gây ra.
Question 36: The word “vicious” in paragraph 3 is OPPOSITE in meaning to _________.
A. pernicious
B. insidious
C. salutary
D. nefarious
Giải Thích: Từ vicious trong đoạn 3 trái nghĩa với từ nào sau đây?
A. pernicious – SAI – Đây là từ đồng nghĩa mang nghĩa độc hại hoặc gây hại một cách âm thầm, lâu dài. Nó củng cố thêm tính chất tiêu cực của vòng lặp thiếu hụt ngân sách được mô tả trong văn bản.
B. insidious – SAI – Từ này chỉ sự nguy hiểm tiềm tàng, phát triển dần dần và gây hại mà không dễ nhận ra ngay. Nó tương đồng về sắc thái tiêu cực với từ gốc và không phải là từ trái nghĩa cần tìm.
C. salutary – ĐÚNG – Từ này mang nghĩa có lợi, bổ ích hoặc mang lại những tác động tích cực cho sức khỏe hay sự phát triển. Nó hoàn toàn trái ngược với tính chất "vicious" (xấu xa, độc hại) của vòng lặp tài chính trong bài.
D. nefarious – SAI – Đây là một từ đồng nghĩa khác mang nghĩa bất chính, độc ác hoặc cực kỳ xấu xa. Nó không tạo ra sự tương phản về mặt ý nghĩa đối với vòng xoáy tiêu cực đang hủy hoại các nguồn lực giáo dục.
Question 37: Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 4?
A. These tactics intend to investigate the inequalities obstructing regular engagement across numerous varied social segments.
B. These tactics intend to rectify the imbalances hindering regular engagement across numerous varied social segments.
C. These tactics intend to standardise the variations regarding regular engagement across numerous varied social segments.
D. These tactics intend to prioritize the differences concerning regular engagement across numerous varied social segments.
Giải Thích: Điều nào sau đây diễn đạt lại tốt nhất câu gạch chân trong đoạn 4?
A. These tactics intend to investigate the inequalities obstructing regular engagement across numerous varied social segments. – SAI – Từ "investigate" (điều tra) chỉ dừng lại ở việc tìm hiểu, trong khi từ gốc "bridge" (vượt qua/thu hẹp) mang nghĩa giải quyết rào cản. Câu văn gốc nhấn mạnh vào hành động khắc phục sự khác biệt.
B. These tactics intend to rectify the imbalances hindering regular engagement across numerous varied social segments. – ĐÚNG – Đây là bản diễn đạt lại chính xác nhất về việc khắc phục sự mất cân bằng để thúc đẩy sự tham gia thường xuyên. Nó giữ nguyên mục tiêu của các chiến lược đã nêu.
C. These tactics intend to standardise the variations regarding regular engagement across numerous varied social segments. – SAI – Việc "standardise" (tiêu chuẩn hóa) không phản ánh đúng ý nghĩa của việc hỗ trợ các nhóm đa dạng để họ có thể đi học đều đặn. Nó làm sai lệch mục đích nhân văn của các chiến lược gắn kết.
D. These tactics intend to prioritize the differences concerning regular engagement across numerous varied social segments. – SAI – Việc ưu tiên các khác biệt không đồng nghĩa với việc thu hẹp khoảng cách hay giúp học sinh vượt qua rào cản. Mục tiêu của học khu là giúp mọi học sinh đều có thể tham gia học tập ổn định.
Question 38: Which of the following is TRUE according to the passage?
A. Scholastic engagement successfully returned to historical benchmarks after the pandemic.
B. Punitive legal frameworks currently constitute the predominant strategy for districts.
C. Persistent absenteeism is exclusively attributed to individual physical health concerns.
D. Fiscal frameworks linked to presence exacerbate systemic inequities within education.
Giải Thích: Điều nào sau đây là đúng theo đoạn văn?
A. Scholastic engagement successfully returned to historical benchmarks after the pandemic. – SAI – Đoạn 1 khẳng định sự tham gia chưa phục hồi về mức cũ dù đã học trực tiếp trở lại. Trích dẫn: "Despite the transition back... attendance hasn't rebounded".
B. Punitive legal frameworks currently constitute the predominant strategy for districts. – SAI – Ngược lại, các học khu đang ưu tiên các biện pháp gắn kết hơn là các hình phạt. Đoạn 4 nêu: "districts are prioritizing home visits... Rather than punitive measures".
C. Persistent absenteeism is exclusively attributed to individual physical health concerns. – SAI – Bài đọc liệt kê nhiều nguyên nhân khác như rào cản hậu cần, bất ổn nhà ở và sức khỏe tâm thần. Chữ "exclusively" làm cho phương án này trở nên sai lệch hoàn toàn.
D. Fiscal frameworks linked to presence exacerbate systemic inequities within education. – ĐÚNG – Thông tin này được xác nhận ở đoạn 3 về việc các học khu phải cắt chương trình khi học sinh vắng mặt. Trích dẫn: "widening the achievement gap... marginalized groups face a severe disadvantage".
Question 39: Which of the following can be inferred from the passage?
A. Substantial financial injections alone will inevitably resolve the ongoing attendance crisis.
B. Strict administrative penalties effectively discourage families from neglecting their educational obligations.
C. Resolving chronic absenteeism requires strategies targeting factors outside the school environment.
D. Educational institutions prioritize fiscal solvency regardless of negative impact on learners.
Giải Thích: Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn?
A. Substantial financial injections alone will inevitably resolve the ongoing attendance crisis. – SAI – Tiền bạc không phải là giải pháp duy nhất vì cuộc khủng hoảng còn liên quan đến thói quen và các vấn đề xã hội sâu sắc. Cần một nỗ lực hệ thống và gắn kết cộng đồng thay vì chỉ bơm ngân sách.
B. Strict administrative penalties effectively discourage families from neglecting their educational obligations. – SAI – Đoạn văn chỉ ra rằng các biện pháp trừng phạt không còn là ưu tiên và các học khu đang chuyển sang hướng gắn kết. Các rào cản gia đình thường mang tính hệ thống hơn là sự bỏ bê chủ quan.
C. Resolving chronic absenteeism requires strategies targeting factors outside the school environment. – ĐÚNG – Bài đọc nhắc đến việc giải quyết các vấn đề như giao thông, nhà ở và thực hiện thăm nhà. Điều này cho thấy giải pháp phải nằm ngoài phạm vi lớp học truyền thống.
D. Educational institutions prioritize fiscal solvency regardless of negative impact on learners. – SAI – Mặc dù bài đọc nêu lên khó khăn tài chính, nhưng mục tiêu của các chiến lược mới là để hỗ trợ học sinh vượt qua rào cản. Không có bằng chứng cho thấy nhà trường coi trọng tiền bạc hơn học sinh.
Question 40: Which of the following best summarises the passage?
A. Punitive educational frameworks effectively resolve participation deficits while simultaneously stabilizing institutional revenue streams within public school districts.
B. Chronic absenteeism represents a structural crisis requiring systemic engagement to alleviate fiscal erosion and persistent socioeconomic disparities.
C. Fluctuating attendance patterns primarily originate from individual medical obstacles, necessitating clinical interventions rather than broad structural reforms.
D. Reestablishing traditional classroom environments inherently rectifies pandemic-driven cultural shifts, guaranteeing immediate academic recovery for marginalized groups.
Giải Thích: Điều nào sau đây tóm tắt tốt nhất đoạn văn?
A. Punitive educational frameworks effectively resolve participation deficits while simultaneously stabilizing institutional revenue streams within public school districts. – SAI – Các hình phạt không được mô tả là giải pháp hiệu quả trong bài đọc. Thay vào đó, văn bản nhấn mạnh vào việc rời bỏ các biện pháp trừng phạt để hướng tới sự gắn kết.
B. Chronic absenteeism represents a structural crisis requiring systemic engagement to alleviate fiscal erosion and persistent socioeconomic disparities. – ĐÚNG – Đây là tóm tắt toàn diện nhất bao hàm cả thực trạng, hệ quả tài chính và phương hướng giải quyết. Nó phản ánh đúng tinh thần của toàn bộ văn bản.
C. Fluctuating attendance patterns primarily originate from individual medical obstacles, necessitating clinical interventions rather than broad structural reforms. – SAI – Bài viết nhấn mạnh rằng đây là một lỗi cấu trúc hệ thống chứ không chỉ là vấn đề y tế cá nhân. Các can thiệp lâm sàng không phải là trọng tâm được thảo luận.
D. Reestablishing traditional classroom environments inherently rectifies pandemic-driven cultural shifts, guaranteeing immediate academic recovery for marginalized groups. – SAI – Đoạn 1 khẳng định việc quay lại lớp học truyền thống không tự động giải quyết được vấn đề chuyên cần. Sự phục hồi không diễn ra ngay lập tức mà cần nỗ lực hệ thống lâu dài.
BẢNG TẠM DỊCH SONG NGỮ
