Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the option that b...
Phương Thảo
Thành viên cộng đồng
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the option that best fits each of the numbered blanks from 15 to 19.
STEM Education: Preparing Students for the Future
STEM education - encompassing Science, Technology, Engineering, and Mathematics - is increasingly regarded as a cornerstone of modern schooling rather than a niche academic track. Across the globe, forward-thinking institutions are restructuring their curricula, (15) ____________.
Despite its growing momentum, critics argue that a rigid STEM focus can marginalize students with strengths in the arts and humanities. Many educators caution that an exclusively technical approach (16) ____________. They contend that creativity and emotional intelligence are equally indispensable, since innovation rarely occurs in isolation from human context.
Proponents, however, counter that modern STEM pedagogy has evolved well beyond rote calculation and memorization. (17) ____________. Moreover, embedding real-world problem-solving into science and mathematics lessons cultivates analytical habits that benefit students across all disciplines. (18) ____________. It is therefore not merely a curriculum trend but a strategic investment in equipping young people with the adaptive skills demanded by a rapidly changing economy. (19) ____________.
Question 15.
A. integrating hands-on project work and coding skills alongside conventional subjects
B. to be integrated at hands-on project work and coding skills alongside conventional subjects
C. integrated to hands-on project work and coding skills alongside conventional subjects
D. which integrate to hands-on project work and coding skills alongside conventional subjects
Question 16.
A. depriving students of the broad cultural literacy needed for well-rounded development
B. may deprive students of the broad cultural literacy needed for well-rounded development
C. are deprived students of the broad cultural literacy needed for well-rounded development
D. to be deprived of the broad cultural literacy needed for well-rounded development
Question 17.
A. Instead, contemporary STEM programmes actively foster collaboration, critical thinking, and creative design
B. For example, it forces technical guidance to replace all creative thinking
C. Otherwise, forcing students to collaborate without proper creative guidance
D. Therefore, they completely prevent students from developing critical or collaborative skills
Question 18.
A. Demanding as it may appear to some traditionalists, comprehensive STEM education is undeniably transformative
B. So demanding comprehensive STEM education seems that it is undeniably transformative
C. Though critics seem controversially traditional, comprehensive STEM education is undeniably transformative
D. However demanding may it seem to some traditionalists, comprehensive STEM education is undeniably transformative
Question 19.
A. Implementing thoughtfully, STEM programmes can significantly raise both academic achievement and workforce readiness
B. Implemented thoughtfully, STEM programmes can significantly raise both academic achievement and workforce readiness
C. Having implemented thoughtfully, STEM programmes significantly raise both academic achievement and workforce readiness
D. To implement thoughtfully, can STEM programmes significantly raise both academic achievement and workforce readiness
Thầy Minh Tuấn
Chuyên giaĐã trả lời ngày 21/09/2026
Question 15: Across the globe, forward-thinking institutions are restructuring their curricula, (15) ____________.
A. integrating hands-on project work and coding skills alongside conventional subjects
B. to be integrated at hands-on project work and coding skills alongside conventional subjects
C. integrated to hands-on project work and coding skills alongside conventional subjects
D. which integrate to hands-on project work and coding skills alongside conventional subjects
(Câu nào sau đây phù hợp nhất ở vị trí (15)?
A. tích hợp công việc dự án thực hành và kỹ năng lập trình cùng với các môn học truyền thống (đúng - V-ing chủ động)
B. được tích hợp tại công việc dự án thực hành và kỹ năng lập trình (sai cấu trúc - to be integrated AT - sai giới từ)
C. được tích hợp đến công việc dự án thực hành (sai vai chủ/bị + sai giới từ)
D. mà tích hợp đến công việc dự án thực hành (sai cấu trúc - which integrate TO + sai giới từ))
Giải thích:
∙ A. integrating hands-on project work and coding skills alongside conventional subjects - ĐÚNG: Sử dụng phân từ hiện tại (V-ing) để bổ nghĩa cho hành động của các cơ sở giáo dục.
∙ B. to be integrated at hands-on project work and coding skills alongside conventional subjects - SAI: Sai giới từ "at" và sai thể bị động.
∙ C. integrated to hands-on project work and coding skills alongside conventional subjects - SAI: Sai thể bị động và giới từ "to".
∙ D. which integrate to hands-on project work and coding skills alongside conventional subjects - SAI: Sai giới từ "to" sau động từ "integrate".
Question 16: Many educators caution that an exclusively technical approach (16) ____________.
A. depriving students of the broad cultural literacy needed for well-rounded development
B. may deprive students of the broad cultural literacy needed for well-rounded development
C. are deprived students of the broad cultural literacy needed for well-rounded development
D. to be deprived of the broad cultural literacy needed for well-rounded development
(Câu nào sau đây phù hợp nhất ở vị trí (16)?
A. đang tước đi của học sinh sự hiểu biết văn hóa rộng (V-ing - thiếu V chính)
B. có thể tước đi của học sinh sự hiểu biết văn hóa rộng cần thiết cho phát triển toàn diện (đúng - V chính)
C. bị tước đi học sinh (sai vai + sai chia số - are/approach số ít)
D. bị tước đi của hiểu biết văn hóa rộng (sai cấu trúc - thiếu V chính))
Giải thích:
∙ A. depriving students of the broad cultural literacy needed for well-rounded development - SAI: Thiếu động từ chính cho mệnh đề đứng sau "that".
∙ B. may deprive students of the broad cultural literacy needed for well-rounded development - ĐÚNG: Có động từ khuyết thiếu "may" làm động từ chính và đúng cấu trúc "deprive sb of sth".
∙ C. are deprived students of the broad cultural literacy needed for well-rounded development - SAI: Sai sự hòa hợp số ít/nhiều với "approach" và sai thể bị động.
∙ D. to be deprived of the broad cultural literacy needed for well-rounded development - SAI: Dạng "to-V" không thể làm động từ chính của mệnh đề.
Question 17: Proponents, however, counter that modern STEM pedagogy has evolved well beyond rote calculation and memorization. (17) ____________.
A. Instead, contemporary STEM programmes actively foster collaboration, critical thinking, and creative design
B. For example, it forces technical guidance to replace all creative thinking
C. Otherwise, forcing students to collaborate without proper creative guidance
D. Therefore, they completely prevent students from developing critical or collaborative skills
(Câu nào sau đây phù hợp nhất ở vị trí (17)?
A. Thay vào đó, các chương trình STEM đương đại tích cực thúc đẩy sự hợp tác, tư duy phản biện và thiết kế sáng tạo (đúng)
B. Ví dụ, nó BUỘC sự hướng dẫn kỹ thuật thay thế TẤT CẢ tư duy sáng tạo (trái logic)
C. Nếu không, buộc học sinh hợp tác mà không có hướng dẫn sáng tạo đúng đắn (sai cấu trúc + lệch logic)
D. Do đó, chúng HOÀN TOÀN ngăn cản học sinh phát triển kỹ năng phản biện hoặc hợp tác (trái nghĩa cốt lõi))
Giải thích:
∙ A. Instead, contemporary STEM programmes actively foster collaboration, critical thinking, and creative design - ĐÚNG: "Instead" tạo sự đối lập hợp lý với việc học vẹt ở câu trước, tiếp nối mạch bênh vực STEM hiện đại.
∙ B. For example, it forces technical guidance to replace all creative thinking - SAI: Trái logic của bài vì bài đang nêu quan điểm ủng hộ, không phải chỉ trích STEM thay thế sự sáng tạo.
∙ C. Otherwise, forcing students to collaborate without proper creative guidance - SAI: Sai cấu trúc ngữ pháp (V-ing đứng một mình) và sai từ nối.
∙ D. Therefore, they completely prevent students from developing critical or collaborative skills - SAI: Trái nghĩa hoàn toàn với nội dung đoạn văn đang nói về lợi ích của STEM.
Question 18: Moreover, embedding real-world problem-solving into science and mathematics lessons cultivates analytical habits that benefit students across all disciplines. (18) ____________. It is therefore not merely a curriculum trend but a strategic investment...
A. Demanding as it may appear to some traditionalists, comprehensive STEM education is undeniably transformative
B. So demanding comprehensive STEM education seems that it is undeniably transformative
C. Though critics seem controversially traditional, comprehensive STEM education is undeniably transformative
D. However demanding may it seem to some traditionalists, comprehensive STEM education is undeniably transformative
(Câu nào sau đây phù hợp nhất ở vị trí (18)?
A. Dù có vẻ khắt khe với một số người truyền thống, giáo dục STEM toàn diện không thể phủ nhận là mang tính biến đổi (đúng - cấu trúc As/Though)
B. Giáo dục STEM toàn diện có vẻ khắt khe đến mức nó không thể phủ nhận là mang tính biến đổi (sai cấu trúc - so...that)
C. Mặc dù các nhà phê bình có vẻ truyền thống một cách gây tranh cãi (lệch chủ thể - chỉ trích phê bình)
D. Tuy nhiên khắt khe đến đâu (sai trật tự đảo - cần "may it seem" sau N/adj))
Giải thích:
∙ A. Demanding as it may appear to some traditionalists, comprehensive STEM education is undeniably transformative - ĐÚNG: Sử dụng đúng cấu trúc đảo ngữ với "As/Though" để thể hiện sự nhượng bộ.
∙ B. So demanding comprehensive STEM education seems that it is undeniably transformative - SAI: Cấu trúc "so...that" không phù hợp với ý nghĩa nhượng bộ và sắp xếp từ lủng củng.
∙ C. Though critics seem controversially traditional, comprehensive STEM education is undeniably transformative - SAI: Lệch đối tượng, câu này tập trung vào tính chất của giáo dục STEM ("demanding") chứ không phải mô tả các nhà phê bình.
∙ D. However demanding may it seem to some traditionalists, comprehensive STEM education is undeniably transformative - SAI: Sai trật tự từ sau "however", đúng phải là "However demanding it may seem".
Question 19: It is therefore not merely a curriculum trend but a strategic investment in equipping young people with the adaptive skills demanded by a rapidly changing economy. (19) ____________.
A. Implementing thoughtfully, STEM programmes can significantly raise both academic achievement and workforce readiness
B. Implemented thoughtfully, STEM programmes can significantly raise both academic achievement and workforce readiness
C. Having implemented thoughtfully, STEM programmes significantly raise both academic achievement and workforce readiness
D. To implement thoughtfully, can STEM programmes significantly raise both academic achievement and workforce readiness
(Câu nào sau đây phù hợp nhất ở vị trí (19)?
A. Thực hiện một cách chu đáo, các chương trình STEM có thể nâng cao... (V-ing chủ động - sai vai)
B. Được thực hiện một cách chu đáo, các chương trình STEM có thể nâng cao đáng kể cả thành tích học tập và sự sẵn sàng lực lượng lao động (đúng - V-ed bị động rút gọn)
C. Đã thực hiện một cách chu đáo (V-ing hoàn thành - sai vai chủ động)
D. Để thực hiện một cách chu đáo (to-V + đảo can - sai cấu trúc))
Giải thích:
∙ A. Implementing thoughtfully, STEM programmes can significantly raise both academic achievement and workforce readiness - SAI: Sai thể chủ động, các chương trình STEM phải "được thực hiện".
∙ B. Implemented thoughtfully, STEM programmes can significantly raise both academic achievement and workforce readiness - ĐÚNG: Rút gọn mệnh đề trạng ngữ ở thể bị động (V-ed) là chính xác cho chủ ngữ "STEM programmes".
∙ C. Having implemented thoughtfully, STEM programmes significantly raise both academic achievement and workforce readiness - SAI: Dạng "Having + V3" mang nghĩa chủ động, không phù hợp.
∙ D. To implement thoughtfully, can STEM programmes significantly raise both academic achievement and workforce readiness - SAI: Sai cấu trúc đảo ngữ không cần thiết và sai mục đích của câu.
GIÁO DỤC STEM: CHUẨN BỊ CHO HỌC SINH TƯƠNG LAI
Giáo dục STEM - bao gồm Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học - ngày càng được coi là nền tảng của giáo dục hiện đại thay vì một con đường học thuật nhỏ hẹp. Trên toàn cầu, các cơ sở giáo dục có tầm nhìn xa đang tái cấu trúc các chương trình học của họ, tích hợp công việc dự án thực hành và kỹ năng lập trình cùng với các môn học truyền thống.
Mặc dù đà phát triển ngày càng tăng, các nhà phê bình cho rằng một sự tập trung STEM cứng nhắc có thể gạt bỏ những học sinh có sức mạnh trong nghệ thuật và nhân văn. Nhiều nhà giáo dục cảnh báo rằng một cách tiếp cận hoàn toàn kỹ thuật có thể tước đi của học sinh sự hiểu biết văn hóa rộng cần thiết cho phát triển toàn diện. Họ lập luận rằng sự sáng tạo và trí tuệ cảm xúc cũng không thể thiếu, vì đổi mới hiếm khi xảy ra trong sự cô lập khỏi bối cảnh con người.
Tuy nhiên, những người ủng hộ phản bác rằng phương pháp sư phạm STEM hiện đại đã phát triển vượt xa khỏi việc tính toán máy móc và ghi nhớ. Thay vào đó, các chương trình STEM đương đại tích cực thúc đẩy sự hợp tác, tư duy phản biện và thiết kế sáng tạo. Hơn nữa, việc nhúng việc giải quyết vấn đề thực tế vào các bài học khoa học và toán học nuôi dưỡng những thói quen phân tích có lợi cho học sinh trên tất cả các môn học. Dù có vẻ khắt khe với một số người truyền thống, giáo dục STEM toàn diện không thể phủ nhận là mang tính biến đổi. Do đó, nó không chỉ đơn thuần là một xu hướng chương trình giảng dạy mà là một khoản đầu tư chiến lược trong việc trang bị cho người trẻ các kỹ năng thích ứng được yêu cầu bởi một nền kinh tế thay đổi nhanh chóng. Được thực hiện một cách chu đáo, các chương trình STEM có thể nâng cao đáng kể cả thành tích học tập và sự sẵn sàng lực lượng lao động.
