TỜ SỐ 07 - UNIT 2 A MULTICULTURAL WORLD - TEST 02

Read the advertisement introduction and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best fits each of the numbered blanks from 1 to 6.

Hướng dẫn giải

Question 1:

A. reflection (n): sự phản chiếu, sự suy ngẫm

B. reflect (v): phản ánh

C. reflective (adj): mang tính suy ngẫm, gợi suy ngẫm

D. reflectively (adv): một cách suy ngẫm

Ta có: Trong câu “the event turns a familiar celebration into a more (1) __________ experience”, sau “a more” và trước danh từ “experience” cần một tính từ để bổ nghĩa cho danh từ. Chỉ có reflective là tính từ phù hợp cả về từ loại lẫn ý nghĩa. Quảng cáo muốn nhấn mạnh đây không chỉ là lễ hội vui chơi mà còn là trải nghiệm có chiều sâu, có ý thức cộng đồng hơn. Các phương án còn lại sai vì không đúng từ loại trong vị trí này.

Tạm dịch: The event turns a familiar celebration into a more reflective experience.

(Sự kiện biến một lễ hội quen thuộc thành một trải nghiệm mang tính suy ngẫm hơn.)

Đáp án: C

Question 2:

Ta có: Trong câu “Visitors can explore our (2) __________”,sau tính từ sở hữu “our” cần một cụm danh từ. Ở đây đề yêu cầu kiểm tra complex noun phrase 3 thành phần. Cụm đúng là well-lit family routes, trong đó routes là danh từ chính, còn well-lit và family đứng trước để bổ nghĩa. Cách sắp xếp này tự nhiên và đúng kiểu tiếng Anh quảng cáo. Các phương án còn lại sai do trật tự bổ nghĩa không tự nhiên hoặc không tạo được cụm danh từ chuẩn.

Tạm dịch: Visitors can explore our well-lit family routes.

(Du khách có thể khám phá những lối đi dành cho gia đình được chiếu sáng tốt của chúng tôi.)

Đáp án: A

Question 3:

Ta có: Trong câu “meet volunteers (3) __________ at busy corners”, chỗ trống dùng để bổ nghĩa cho danh từ volunteers. Ở đây cần một reduced relative clause mang nghĩa bị động, rút gọn từ “volunteers who are positioned at busy corners”. Vì các tình nguyện viên là đối tượng được bố trí ở những góc đông người nên phải dùng quá khứ phân từ là positioned.

Tạm dịch: Visitors can ... meet volunteers positioned at busy corners.

(Du khách có thể ... gặp các tình nguyện viên được bố trí ở những góc phố đông người.)

Đáp án: B

Question 4:

Ta có: Cụm dùng tự nhiên và chuẩn trong ngữ cảnh này là keep an open mind about something. Câu quảng cáo đang kêu gọi mọi người cởi mở với những hoạt động yên tĩnh hơn để giảm tiếng ồn và rác.

Tạm dịch: Everyone is asked to keep an open mind about quieter activities.

(Mọi người được đề nghị hãy giữ một tư duy cởi mở với những hoạt động yên tĩnh hơn.)

Đáp án: C

Question 5:

Ta có: Trong câu “Parents are encouraged to stay (5) __________ their children during trick-or-treat hours”, động từ stay trong ngữ cảnh ở cạnh, đi cùng ai dùng với giới từ with. Cụm stay with their children là tự nhiên và đúng nghĩa. Các giới từ còn lại không đi với stay để diễn đạt ý này.

Tạm dịch: Parents are encouraged to stay with their children during trick-or-treat hours.

(Phụ huynh được khuyến khích ở cùng con mình trong thời gian đi xin kẹo.)

Đáp án: B

Question 6:

Ta có: Trong câu “all guests should remember (6) __________ costumes that allow easy movement”, sau remember khi diễn tả việc cần ghi nhớ để làm một việc gì đó, ta dùng cấu trúc remember to do something. Ở đây ban tổ chức đang nhắc người tham gia hãy nhớ chọn trang phục dễ di chuyển.

Tạm dịch: All guests should remember to choose costumes that allow easy movement.

(Tất cả khách tham dự nên nhớ chọn những bộ trang phục cho phép di chuyển dễ dàng.)

Đáp án: C

Read the following introduction and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the option that best fits each of the numbered blanks from 7 to 12.

Hướng dẫn giải

Question 7:

A. another + N số ít: một cái/người khác nữa

B. the other + N số ít / dùng độc lập: cái/người còn lại trong hai

C. others: những người/vật khác, dùng độc lập như đại từ

D. other + N số nhiều / N không đếm được: những, các, khác

Ta có: sau chỗ trống là động từ “design”, nên chỗ trống phải là chủ ngữ đứng độc lập. “Others” dùng độc lập như một đại từ, mang nghĩa là “những người khác”, nên khớp với câu: một số học sinh viết kịch bản, còn những học sinh khác thiết kế áp phích hoặc chỉnh sửa video.

Tạm dịch: In each team, some students write scripts, while others design posters or edit clips.

(Trong mỗi nhóm, một số học sinh viết kịch bản, còn những học sinh khác thiết kế áp phích hoặc chỉnh sửa video.)

Đáp án: C

Question 8:

Ta có: cụm đúng là “a fair share of responsibility”, nghĩa là một phần trách nhiệm công bằng. Câu này nói mỗi nhóm được giao một phần trách nhiệm công bằng để tất cả thành viên đều có thể đóng góp. “Range of responsibility” nói về phạm vi trách nhiệm. “Level of responsibility” nói về mức độ trách nhiệm. Hai cụm đó không đúng ý câu này.

Tạm dịch: Every group is given a fair share of responsibility so that all members can contribute.

(Mỗi nhóm được giao một phần trách nhiệm công bằng để tất cả thành viên đều có thể đóng góp.)

Đáp án: B

Question 9:

A. deal with + N: xử lí; giải quyết; đối phó với

B. find out + N / clause: tìm ra, phát hiện, biết được

C. interact with + N: tương tác với

D. keep up with + N: theo kịp; cập nhật kịp

Ta có: sau chỗ trống là “local elders”, nên cần một cụm diễn tả việc học sinh tiếp xúc, trao đổi trực tiếp với người lớn tuổi trong cộng đồng để tìm hiểu nguồn gốc các trò chơi. “Interact with local elders” khớp đúng ý đó. “Find out local elders” không dùng như vậy. “Deal with local elders” mang nghĩa xử lí hoặc đối phó, không đúng ngữ cảnh. “Keep up with local elders” cũng không diễn tả hành động tìm hiểu thông qua trao đổi.

Tạm dịch: Students also interact with local elders to learn how games such as tug of war and boat racing originated.

(Học sinh cũng tương tác với các bậc cao niên địa phương để tìm hiểu những trò chơi như kéo co và đua thuyền bắt nguồn như thế nào.)

Đáp án: C

Question 10:

A. As a result of + N / noun phrase / V-ing: là kết quả của, do, bởi vì

B. In general, + clause / sentence: nhìn chung, nói chung

C. Because + clause: bởi vì

D. By contrast, + clause / sentence: trái lại, ngược lại

Ta có: sau chỗ trống là cụm danh từ “its success in helping students connect with local traditions in a modern way”, nên cần một đáp án đi trực tiếp với cụm danh từ. “As a result of + noun phrase” khớp đúng cấu trúc này. Về nghĩa, câu muốn nói dự án ngày càng trở nên phổ biến do thành công của nó trong việc giúp học sinh kết nối với truyền thống theo cách hiện đại.

Tạm dịch: As a result of its success in helping students connect with local traditions in a modern way, the project has become increasingly popular.

(Do thành công của nó trong việc giúp học sinh kết nối với các truyền thống địa phương theo cách hiện đại, dự án đã ngày càng trở nên phổ biến.)

Đáp án: A

Question 11:

A. festival (n): lễ hội

B. identity (n): bản sắc; danh tính

C. autograph (n): chữ kí

D. barrier (n): rào cản

Ta có: cụm đúng ở đây là “cultural identity”, nghĩa là bản sắc văn hóa. Câu đang nói dự án này không chỉ giúp học sinh kết nối với truyền thống theo cách hiện đại mà còn góp phần bảo vệ bản sắc văn hóa.

Tạm dịch: It also protects cultural identity and encourages young people to keep an open mind.

(Nó cũng góp phần bảo vệ bản sắc văn hóa và khuyến khích người trẻ giữ tư duy cởi mở.)

Đáp án: B

Question 12:

A. rewarding (adj): đem lại giá trị, khiến người ta thấy đáng công

B. adaptable (adj): có khả năng thích nghi, dễ điều chỉnh

C. memorable (adj): đáng nhớ

D. captivating (adj): rất cuốn hút, hấp dẫn mạnh, giữ chặt sự chú ý

Ta có: câu này có chi tiết quyết định là “often keeping them fully absorbed from the first interview to the final video edit.” Cụm “fully absorbed” cho thấy người tham gia bị cuốn vào hoạt động trong suốt quá trình thực hiện. Vì vậy cần một tính từ nhấn mạnh sức hút mạnh của trải nghiệm đó. Captivating khớp trực tiếp với ý này.

Tạm dịch: For many participants, creating media about traditional games is both educational and captivating, often keeping them fully absorbed from the first interview to the final video edit.

(Đối với nhiều người tham gia, việc tạo nội dung truyền thông về các trò chơi dân gian vừa mang tính giáo dục vừa rất cuốn hút, thường khiến họ tập trung hoàn toàn từ buổi phỏng vấn đầu tiên đến lần chỉnh sửa video cuối cùng.)

Đáp án: D

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best arrangement of utterances or sentences to make a cohesive and coherent exchange or text in each of the following questions from 13 to 17.

Hướng dẫn giải

Question 13:

Để sắp xếp hội thoại hoàn chỉnh, ta sắp xếp chúng sao cho phù hợp về mặt ngữ nghĩa và ngữ pháp. Mỗi người không thể thoại liên tiếp 2 lần.

Ta có cách sắp xếp hoàn chỉnh: b – c – a

b. Emma: Why did you remove the meme from our class page last night?

(Emma: Tại sao tối qua bạn lại gỡ bức ảnh chế khỏi trang lớp mình?)

c. Noah: It was making fun of Sara’s accent, and some comments were getting even worse, so I reported it.

(Noah: Nó chế giễu giọng nói của Sara, và vài bình luận còn tệ hơn nữa, nên mình đã báo cáo nó.)

a. Emma: That was the right call. Let’s remind everyone in the group chat that jokes about someone’s background are never harmless.

(Emma: Làm vậy là đúng đấy. Hãy nhắc mọi người trong nhóm chat rằng những câu đùa về hoàn cảnh hay xuất thân của người khác không bao giờ là vô hại.)

Đáp án: B

Question 14:

Để sắp xếp hội thoại hoàn chỉnh, ta sắp xếp chúng sao cho phù hợp về mặt ngữ nghĩa và ngữ pháp. Mỗi người không thể thoại liên tiếp 2 lần.

Ta có cách sắp xếp hoàn chỉnh: c – a – e – b – d

c. Mia: I noticed Omar was alone at lunch, and some students laughed when he mispronounced a word.

(Mia: Mình thấy Omar ngồi ăn trưa một mình, và vài học sinh đã cười khi bạn ấy phát âm sai một từ.)

a. Ben: Was that near the library? I heard only part of it and wasn’t sure what happened.

(Ben: Chuyện đó xảy ra gần thư viện à? Mình chỉ nghe được một phần nên không chắc đã có chuyện gì.)

e. Mia: Yes, and he looked so uncomfortable that he left before finishing his meal.

(Mia: Đúng vậy, và bạn ấy trông rất khó chịu đến mức rời đi trước khi ăn xong.)

b. Ben: Let’s invite him to our project group and use the shared folder so he can follow the tasks.

(Ben: Hãy mời cậu ấy vào nhóm dự án của chúng ta và dùng thư mục chia sẻ để cậu ấy có thể theo dõi công việc.)

d. Mia: Good idea. I’ll send a short voice note before class tomorrow.

(Mia: Ý hay đấy. Mình sẽ gửi một tin nhắn thoại ngắn trước giờ học vào ngày mai.)

Đáp án: C

Question 15:

Để sắp xếp lá thư hoàn chỉnh, ta sắp xếp chúng sao cho phù hợp về mặt ngữ nghĩa và ngữ pháp.

Ta có cách sắp xếp hoàn chỉnh: c – a – e – b – d

c. This Saturday, our community centre is holding a cultural festival, and I immediately thought you might enjoy it.

(Thứ Bảy này, trung tâm cộng đồng của bọn mình sẽ tổ chức một lễ hội văn hóa, và mình nghĩ ngay là có lẽ cậu sẽ thích nó.)

a. There will be food stalls, short dance shows, and a story corner run by immigrant families.

(Sẽ có các quầy đồ ăn, những tiết mục nhảy ngắn, và một góc kể chuyện do các gia đình nhập cư phụ trách.)

e. Could you come early and help me at the welcome booth for one hour?

(Cậu có thể đến sớm và giúp mình ở quầy đón tiếp trong một giờ được không?)

b. After that, we can walk around together, try different dishes, and watch the student band.

(Sau đó, chúng ta có thể đi dạo cùng nhau, thử nhiều món ăn khác nhau và xem ban nhạc học sinh biểu diễn.)

d. I like this event because it brings local teens and new families together in a relaxed way.

(Mình thích sự kiện này vì nó gắn kết thanh thiếu niên địa phương và các gia đình mới đến với nhau một cách thoải mái.)

Đáp án: B

Question 16:

Để sắp xếp đoạn văn hoàn chỉnh, ta sắp xếp chúng sao cho phù hợp về mặt ngữ nghĩa và ngữ pháp.

Ta có cách sắp xếp hoàn chỉnh: d – b – a – e – c

d. Prejudice at school often appears in small moments, so many students do not notice how harmful it is at first.

(Định kiến ở trường học thường xuất hiện trong những khoảnh khắc nhỏ, nên nhiều học sinh lúc đầu không nhận ra nó có hại thế nào.)

b. It can begin with quick assumptions about someone’s accent, clothes, or lunch box, and those assumptions easily turn into exclusion.

(Nó có thể bắt đầu từ những phán đoán vội vàng về giọng nói, quần áo hoặc hộp cơm của ai đó, và những phán đoán ấy rất dễ dẫn đến sự xa lánh.)

a. In my class, a new boy from Myanmar was ignored during team activities because some students believed he would not understand the task.

(Trong lớp mình, một bạn nam mới đến từ Myanmar đã bị phớt lờ trong các hoạt động nhóm vì một số bạn cho rằng cậu ấy sẽ không hiểu nhiệm vụ.)

e. After our teacher changed the groups and gave everyone clear roles, people began listening to him, which improved both the project and the mood.

(Sau khi giáo viên đổi nhóm và giao vai trò rõ ràng cho từng người, mọi người bắt đầu lắng nghe cậu ấy hơn, điều đó cải thiện cả bài làm lẫn bầu không khí.)

c. Experiences like that show that social inclusion is not only about being kind; it also means giving others a fair chance to join and contribute.

(Những trải nghiệm như thế cho thấy hòa nhập xã hội không chỉ là tử tế; nó còn có nghĩa là trao cho người khác cơ hội công bằng để tham gia và đóng góp.)

Đáp án: D

Question 17:

Để sắp xếp đoạn văn hoàn chỉnh, ta sắp xếp chúng sao cho phù hợp về mặt ngữ nghĩa và ngữ pháp.

Ta có cách sắp xếp hoàn chỉnh: b – e – c – a – d

b. Successful integration of immigrants and minority groups depends less on symbolic slogans than on whether daily services, school routines, and public information are easy to use.

(Sự hòa nhập thành công của người nhập cư và các nhóm thiểu số phụ thuộc ít hơn vào những khẩu hiệu mang tính biểu tượng mà phụ thuộc nhiều hơn vào việc các dịch vụ hằng ngày, nề nếp trường học và thông tin công cộng có dễ sử dụng hay không.)

e. In one district near my school, the local council translated clinic forms, added QR codes for bus guides, and opened a weekend homework club for newly arrived children.

(Ở một khu gần trường mình, hội đồng địa phương đã dịch các mẫu đơn ở phòng khám, thêm mã QR cho hướng dẫn xe buýt và mở một câu lạc bộ làm bài tập cuối tuần cho những đứa trẻ mới đến.)

c. These changes seemed simple, yet they reduced the stress many families felt when dealing with transport, health care, and messages from teachers.

(Những thay đổi này có vẻ đơn giản, nhưng chúng làm giảm căng thẳng mà nhiều gia đình cảm thấy khi xử lý việc đi lại, chăm sóc sức khỏe và các tin nhắn từ giáo viên.)

a. As parents became more confident, they started joining neighbourhood meetings, while their children made friends faster through sports teams, library events, and shared class projects.

(Khi các bậc phụ huynh trở nên tự tin hơn, họ bắt đầu tham gia các cuộc họp của khu phố, còn con cái họ kết bạn nhanh hơn thông qua các đội thể thao, sự kiện ở thư viện và các dự án chung trên lớp.)

d. Because participation grew from practical support rather than pressure to fit in immediately, the area became more connected without asking people to give up their language or identity.

(Bởi vì sự tham gia tăng lên nhờ những hỗ trợ thiết thực chứ không phải do áp lực phải hòa nhập ngay lập tức, khu vực đó trở nên gắn kết hơn mà không buộc mọi người phải từ bỏ ngôn ngữ hay bản sắc của mình.)

Đáp án: C

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the option that best fits each of the numbered blanks from 18 to 22.

Hướng dẫn giải

Question 18:

Question: Yet what many visitors do not expect when they arrive is (18) __________.

Tạm dịch: Tuy nhiên, điều mà nhiều khách tham quan không ngờ tới khi họ đến nơi là (18) __________.

Giải thích:

Trước hết, ta phải nhìn vào cấu trúc câu gốc. Câu này có khung rất rõ: What many visitors do not expect ... is .... Đây là kiểu câu mà phần sau is phải là một nội dung hoàn chỉnh để giải thích “điều mà nhiều khách tham quan không ngờ tới là gì”. Nói cách khác, chỗ trống cần một mệnh đề nội dung đứng sau động từ nối is, diễn đạt điều bất ngờ mà người tham gia dần nhận ra khi trải nghiệm lễ hội.

Về nghĩa, câu sau nói: By the end of the event, they often realise that traditions become easier to value when they are presented through activities that feel current rather than distant. Điều đó cho thấy cái “không ngờ tới” ở đây phải là một phát hiện có chiều sâu văn hóa, cụ thể là những câu chuyện họ nghe được thực ra đã được truyền qua nhiều thế hệ bởi những gia đình ít được nhắc đến trong sách vở. Trong bốn đáp án, chỉ A tạo được một mệnh đề hoàn chỉnh, đúng logic, và nối rất tự nhiên với mạch ý của cả đoạn.

A. that the stories they are hearing have often been carried across generations by families rarely mentioned in textbooks

Đây là đáp án đúng. Về ngữ pháp, sau is ta cần một mệnh đề nội dung, và that + clause ở đây làm đúng chức năng đó: what many visitors do not expect ... is that ... Đây là một cấu trúc rất tự nhiên trong tiếng Anh học thuật và đọc hiểu. Về nghĩa, đáp án này cũng khớp hoàn toàn với đoạn văn: người tham gia ban đầu tưởng chỉ là hoạt động vui chơi, nhưng rồi nhận ra rằng những câu chuyện họ đang nghe là di sản được lưu truyền qua nhiều thế hệ trong các gia đình ít khi xuất hiện trong sách giáo khoa. Ý này rất phù hợp với chủ đề lễ hội di sản và giá trị của truyền thống sống.

B. the stories they are hearing have often carried generations of families rarely mentioned in textbooks

Đáp án này sai rõ về nghĩa. Cụm the stories ... have often carried generations of families gần như mang nghĩa “những câu chuyện đã mang/vác các thế hệ gia đình”, trong khi động từ carry across generations trong ngữ cảnh truyền thống phải dùng theo hướng “được truyền qua nhiều thế hệ”, chứ không phải “câu chuyện mang các thế hệ gia đình”. Nói cách khác, B làm lệch hẳn quan hệ nghĩa giữa stories và families. Ngoài ra, nếu muốn diễn đạt đúng ý, phải là have been carried across generations by families..., giống A.

C. what the stories they are hearing have often been carried across generations by families rarely mentioned in textbooks

Đáp án này sai về cấu trúc. Sau is ở đây, đáp án lại mở đầu bằng what, nhưng phía sau what không tạo thành một mệnh đề hợp lệ. Cụm này bị chồng chéo hai kiểu cấu trúc với nhau: một bên là mệnh đề bắt đầu bằng what, một bên là mệnh đề hoàn chỉnh bị động the stories ... have often been carried.... Kết quả là toàn bộ đáp án không tạo được một mệnh đề đúng ngữ pháp. Đây không phải lỗi nhẹ về tự nhiên, mà là lỗi cấu trúc rõ ràng.

D. whether the stories they are hearing have often been carried across generations by families rarely mentioned in textbooks

Đáp án này sai vì whether không phù hợp với ý nghĩa câu. Whether dùng khi muốn diễn đạt “liệu rằng / có hay không”, tức là một sự chưa chắc chắn kiểu yes/no. Nhưng câu gốc không hề nói “điều họ không ngờ là liệu những câu chuyện ấy có được truyền qua nhiều thế hệ hay không”. Câu đang nói đến một nội dung phát hiện cụ thể, chứ không phải một nghi vấn. Vì vậy, sau is ở đây phải là một nội dung xác định, không phải một mệnh đề nghi vấn với whether.

Đáp án: A

Question 19:

Question: Working with musicians, cooks, and local designers, (19) __________.

Tạm dịch: Khi làm việc cùng các nhạc công, đầu bếp và nhà thiết kế địa phương, (19) __________.

Giải thích:

Trước hết, đây là câu kiểm tra rất rõ về cụm V-ing đầu câu và quan hệ giữa cụm đó với chủ ngữ của mệnh đề chính. Cụm Working with musicians, cooks, and local designers là một cụm phân từ hiện tại ở đầu câu. Trong loại cấu trúc này, chủ ngữ của mệnh đề chính ngay sau đó phải chính là người/vật đang thực hiện hành động working with.... Nếu không, câu sẽ bị lỗi dangling modifier hoặc misrelated participial phrase.

Về nghĩa, câu sau nói: These sessions ask participants to listen carefully, compare regional habits, and record details... Điều đó cho thấy người thực sự “làm việc cùng” các nhạc công, đầu bếp và nhà thiết kế là students/participants, không phải workshops hay ordinary objects. Đồng thời, nội dung hợp logic nhất là: khi làm việc cùng những người đó, học sinh được khuyến khích nhận ra ý nghĩa ẩn trong những đồ vật và thói quen tưởng như bình thường. Trong bốn đáp án, chỉ C vừa đúng cấu trúc, vừa đúng chủ thể hành động, vừa khớp với câu sau.

A. much meaning is hidden in ordinary objects and routines for students to notice more clearly

Đáp án này sai trước hết vì nó không tạo thành một mệnh đề hoàn chỉnh tự nhiên sau cụm đầu câu. Về cấu trúc, câu trở thành: Working with musicians, cooks, and local designers, much meaning is hidden... Khi đó chủ ngữ ngữ pháp của mệnh đề chính là much meaning, và như vậy cụm Working with... lại đang bổ nghĩa sai cho much meaning, tạo ra lỗi treo chủ ngữ rất rõ. “Meaning” không thể là thứ đang làm việc với musicians, cooks, and designers. Ngoài ra, phần for students to notice more clearly cũng không cứu được cấu trúc chính.

B. the workshops encourage students to notice meaning hidden in ordinary objects and routines

Đáp án này thoạt nhìn gần đúng về nghĩa, nhưng vẫn sai ở điểm ngữ pháp quan trọng. Nếu ghép vào câu, ta có: Working with musicians, cooks, and local designers, the workshops encourage students... Theo quy tắc của cụm V-ing đầu câu, chủ ngữ ngay sau đó là the workshops, như vậy câu đang nói the workshops là thứ “working with musicians, cooks, and local designers”. Về mặt logic diễn đạt, workshops không phải là chủ thể phù hợp cho hành động này. Ở đây người làm việc cùng các nghệ nhân và chuyên gia địa phương phải là students/participants. Vì vậy, B mắc lỗi gắn sai chủ ngữ cho cụm phân từ đầu câu.

C. students are encouraged to notice how much meaning is hidden in ordinary objects and routines

Đây là đáp án đúng. Về ngữ pháp, sau cụm Working with musicians, cooks, and local designers, chủ ngữ của mệnh đề chính là students, và chính students là người thực hiện hành động “working with...”. Như vậy câu không bị dangling modifier. Về nghĩa, đáp án này cũng rất khớp: thông qua việc làm việc trực tiếp với nhạc công, đầu bếp và nhà thiết kế, học sinh được khuyến khích nhận ra rằng rất nhiều ý nghĩa văn hóa ẩn trong những đồ vật và nếp sinh hoạt tưởng như bình thường. Cụm how much meaning is hidden... còn diễn đạt sâu sắc hơn meaning hidden..., nên rất hợp với văn phong của đoạn.

D. ordinary objects and routines become more meaningful to students during the workshops

Đáp án này sai vì nếu ghép vào câu, ta có: Working with musicians, cooks, and local designers, ordinary objects and routines become more meaningful... Khi đó chủ ngữ của mệnh đề chính là ordinary objects and routines, và câu ngầm nói chính các đồ vật và thói quen ấy đang “working with musicians, cooks, and local designers”. Đây là lỗi gắn sai chủ ngữ rất rõ. Ngoài ra, tuy phần sau có vẻ hợp nghĩa ở mức khái quát, nhưng cả câu hoàn chỉnh vẫn sai do cấu trúc phân từ đầu câu không gắn đúng với chủ thể.

Đáp án: C

Question 20:

Question: The programme is intended not only to make customs more accessible but also (20) __________.

Tạm dịch: Chương trình này không chỉ nhằm làm cho các phong tục trở nên dễ tiếp cận hơn mà còn (20) __________.

Giải thích:

Đây là câu kiểm tra rất rõ về cấu trúc song song. Ta có khung: is intended not only to make ... but also .... Vì vế thứ nhất sau not only là to make customs more accessible, nên vế thứ hai sau but also cũng phải song song về mặt hình thức, tự nhiên nhất là to + động từ nguyên mẫu.

Về nghĩa, câu trước nói đến những hoạt động buộc người tham gia phải lắng nghe cẩn thận, so sánh thói quen vùng miền và ghi lại các chi tiết văn hóa. Vì vậy, mục đích thứ hai của chương trình phải là cho người học thấy vì sao sự kiên nhẫn, lắng nghe và so sánh lại quan trọng đối với việc hiểu văn hóa sâu hơn. Trong bốn đáp án, chỉ D vừa đúng song song ngữ pháp, vừa đúng hòa hợp chủ ngữ – động từ, vừa đúng logic nghĩa.

A. to show why patience, listening, and comparison is essential to deeper cultural understanding

Đáp án này gần đúng về cấu trúc vì có to show, nên có vẻ song song với to make. Tuy nhiên, nó vẫn sai rõ về hòa hợp chủ ngữ – động từ. Chủ ngữ ở đây là một cụm gồm ba thành phần: patience, listening, and comparison, tức là chủ ngữ số nhiều. Vì vậy động từ phải là are essential, không thể là is essential. Đây là lỗi ngữ pháp thực sự, nên không thể chấp nhận A.

B. showing why patience, listening, and comparison are essential to deeper cultural understanding

Đáp án này sai vì phá vỡ cấu trúc song song. Sau not only to make ... but also ..., vế sau cần cùng dạng với vế trước. Vế trước là to make, còn B lại dùng showing, tức V-ing. Nếu câu gốc được viết theo kiểu not only making ... but also showing ... thì mới hợp. Nhưng ở đây khung đã được cố định là to make, nên B không song song.

C. demonstrate that deeper cultural understanding is essential to patience, listening, and comparison

Đáp án này sai ở hai lớp. Thứ nhất, về cấu trúc song song, sau but also ở đây đáng ra phải là to demonstrate, chứ không phải demonstrate trần. Thứ hai, về nghĩa, đáp án lại đảo quan hệ logic. Câu đúng phải là “patience, listening, and comparison are essential to deeper cultural understanding”, tức những yếu tố đó là điều cần thiết để hiểu sâu văn hóa. C còn đổi thành “deeper cultural understanding is essential to patience, listening, and comparison”, khiến nghĩa đảo ngược hoàn toàn.

D. to show why patience, listening, and comparison are essential to deeper cultural understanding

Đây là đáp án đúng. Về ngữ pháp, to show song song hoàn toàn với to make trong cấu trúc not only ... but also .... Về hòa hợp, chủ ngữ gồm ba yếu tố patience, listening, and comparison nên dùng are essential là chính xác. Về nghĩa, đáp án này bám sát nội dung đoạn văn: chương trình không chỉ làm phong tục trở nên gần gũi hơn mà còn cho người học hiểu vì sao phải kiên nhẫn, biết lắng nghe và biết so sánh thì mới đạt được sự hiểu biết văn hóa sâu hơn.

Đáp án: D

Question 21:

Question: (21) __________. Students who first join for the social atmosphere frequently stay to ask questions whose answers cannot be found in a short online post.

Tạm dịch: (21) __________. Những học sinh ban đầu tham gia vì bầu không khí mang tính xã hội thường ở lại để đặt ra những câu hỏi mà câu trả lời không thể tìm thấy trong một bài đăng ngắn trên mạng.

Giải thích:

Đây là câu thiên về mạch nghĩa và liên kết đoạn văn. Câu ngay trước nói chương trình không chỉ làm phong tục dễ tiếp cận hơn mà còn cho thấy vì sao sự kiên nhẫn, lắng nghe và so sánh là thiết yếu để hiểu văn hóa sâu hơn. Câu ngay sau lại nói nhiều học sinh ban đầu đến vì không khí vui vẻ, nhưng rồi ở lại để hỏi sâu hơn. Vậy câu cần điền phải là câu trung gian rút ra một kết quả phù hợp: sự kiện dẫn người tham gia đi từ niềm vui bề mặt đến sự tìm hiểu sâu hơn.

Trong bốn đáp án, chỉ A tạo được mối nối logic hoàn toàn liền mạch giữa câu trước và câu sau. Các đáp án còn lại đều đi ngược tinh thần của đoạn.

A. As a result, the event often leads participants beyond surface enjoyment and into deeper inquiry

Đây là đáp án đúng. Cụm As a result nối rất tự nhiên với câu trước về mục tiêu của chương trình. Phần sau leads participants beyond surface enjoyment and into deeper inquiry cũng khớp hoàn toàn với câu kế tiếp, nơi học sinh không dừng ở sự thích thú ban đầu mà chuyển sang đặt câu hỏi sâu hơn. Đây là câu kết nối logic rất chuẩn giữa hai ý.

B. By contrast, the event mainly appeals to students who already possess knowledge of local customs

Đáp án này sai ở mạch nghĩa. By contrast dùng để chỉ sự tương phản, nhưng ở đây không có ý tương phản nào với câu trước; đoạn văn đang phát triển ý theo hướng kết quả và mở rộng. Ngoài ra, phần mainly appeals to students who already possess knowledge of local customs còn trái hẳn với nội dung đoạn, vì bài đọc nhấn mạnh rằng ngay cả những học sinh ban đầu chỉ đến vì không khí vui vẻ cũng dần bị cuốn vào việc tìm hiểu văn hóa sâu hơn. Sự kiện không chỉ hấp dẫn những người đã có sẵn kiến thức.

C. Even so, the organisers assume that entertainment matters more to visitors than cultural understanding

Đáp án này sai cả về liên từ lẫn nội dung. Even so gợi ý một sự nhượng bộ hoặc trái chiều, trong khi ở đây đoạn văn không hề đổi hướng như vậy. Quan trọng hơn, câu này cho rằng ban tổ chức tin rằng giải trí quan trọng hơn hiểu biết văn hóa, nhưng toàn bộ đoạn văn lại cho thấy điều ngược lại: họ thiết kế chương trình để đưa người tham gia từ giải trí đến hiểu biết sâu hơn. Vì thế, C mâu thuẫn trực tiếp với tinh thần đoạn văn.

D. For instance, the event tends to confirm that social enjoyment alone is enough to sustain cultural interest

Đáp án này sai về logic nghĩa. For instance dùng khi đưa ví dụ minh họa, nhưng ở đây câu sau không phải một ví dụ cho luận điểm “social enjoyment alone is enough”. Hơn nữa, bản thân mệnh đề này cũng trái với đoạn văn. Bài đọc nhấn mạnh rằng niềm vui xã hội ban đầu không phải điểm dừng; chính chiều sâu văn hóa và việc đặt câu hỏi mới làm cho sự quan tâm trở nên bền vững. Vì vậy, D sai hẳn thông điệp.

Đáp án: A

Question 22:

Question: For this reason, many schools now regard such events as spaces (22) __________.

Tạm dịch: Vì lí do đó, hiện nay nhiều trường học coi những sự kiện như thế là những không gian (22) __________.

Giải thích:

Trước hết, ta nhìn cấu trúc trung tâm của câu: regard such events as spaces .... Sau danh từ spaces, chỗ trống cần một phần bổ nghĩa cho danh từ này. Tự nhiên nhất là một mệnh đề quan hệ hoặc một cấu trúc tương đương để nói rõ đó là những “không gian như thế nào”.

Về nghĩa, đoạn trước đã khẳng định những lễ hội này giúp người trẻ không chỉ vui mà còn hiểu sâu hơn, biết lắng nghe hơn, biết tôn trọng văn hóa hơn. Vì vậy, chỗ trống phải diễn đạt rằng đó là những không gian mà qua đó sự tò mò được nuôi dưỡng và sự tôn trọng văn hóa được hình thành dần dần. Trong bốn đáp án, chỉ C tạo được một cấu trúc hoàn chỉnh, đúng ngữ pháp và đúng logic.

A. through where curiosity strengthens and cultural respect is gradually built

Đáp án này sai ở cấu trúc quan hệ. Trong tiếng Anh, ta không dùng through where theo kiểu này để bổ nghĩa cho spaces. Nếu muốn dùng where, chỉ dùng spaces where...; còn nếu muốn nhấn mạnh ý “thông qua đó”, phải dùng through which.... Ngoài ra, curiosity strengthens ở đây không sai hẳn, nhưng đặt cạnh cultural respect is gradually built làm câu thiếu cân đối về cấu trúc. Lỗi chính vẫn là through where.

B. where curiosity is strengthened and cultural respect gradually building

Đáp án này sai vì phần sau bị lỗi ngữ pháp. Nếu đã viết curiosity is strengthened, vế song song sau đó cũng phải có cấu trúc bị động hoàn chỉnh như cultural respect is gradually built. Nhưng B lại viết cultural respect gradually building, tức là một cụm rút gọn không có trợ động từ is, làm vế sau không thành mệnh đề hoàn chỉnh. Đây là lỗi rõ về cấu trúc song song trong mệnh đề quan hệ.

C. through which curiosity is strengthened and cultural respect is gradually built

Đây là đáp án đúng. Về ngữ pháp, through which là đại từ quan hệ đi với giới từ, quay lại chỉ spaces. Cấu trúc này mang nghĩa “thông qua những không gian đó”. Phần sau gồm hai vế bị động song song rất chuẩn: curiosity is strengthened và cultural respect is gradually built. Về nghĩa, câu hoàn chỉnh rất hợp với nội dung đoạn: các trường xem những lễ hội ấy là những không gian thông qua đó sự tò mò được củng cố và sự tôn trọng văn hóa được bồi đắp dần dần.

D. in which strengthening curiosity and cultural respect are gradually built

Đáp án này sai vì cấu trúc danh động từ strengthening curiosity không làm chủ ngữ phù hợp cho động từ are gradually built. Nếu ghép theo nghĩa đen, câu thành ra “việc tăng cường sự tò mò và sự tôn trọng văn hóa được xây dựng dần dần”, rất lủng củng. Thứ được “built” ở đây phải là curiosity và cultural respect, hoặc ít nhất phải là một phẩm chất trừu tượng hoàn chỉnh, chứ không phải strengthening curiosity. Nếu muốn dùng in which, câu đúng phải theo hướng in which curiosity is strengthened and cultural respect is gradually built, nhưng đáp án D không viết như vậy.

Đáp án: C

Read the passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the following questions from 23 to 30.

Hướng dẫn giải

Question 23:

Ý nào tóm tắt đúng nhất ý chính của đoạn 2?

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 2:

“Part of the discomfort comes from a broken expectation. People often imagine home as fixed, a place waiting patiently for them. In reality, life moves on. Friends have new routines, family life has its own rhythm, and the returnee has changed as well. New habits, new standards, and a deeper sense of identity can make old patterns feel too small. Home remains meaningful, but it no longer fits as easily as before.”

(Một phần của sự khó chịu đến từ một kì vọng bị phá vỡ. Người ta thường tưởng rằng quê nhà là thứ bất biến, như một nơi kiên nhẫn chờ họ. Nhưng thực tế, cuộc sống vẫn tiếp diễn. Bạn bè có những nếp sinh hoạt mới, gia đình có nhịp sống riêng, và chính người trở về cũng đã thay đổi. Những thói quen mới, chuẩn mực mới và ý thức sâu sắc hơn về bản thân có thể khiến những khuôn mẫu cũ trở nên chật hẹp. Quê nhà vẫn có ý nghĩa, nhưng không còn phù hợp một cách tự nhiên như trước nữa.)

Đoạn này nói trọng tâm vào nguyên nhân của sự khó chịu khi trở về: người ta tưởng rằng nhà vẫn y như cũ, nhưng thực tế cả cuộc sống ở nhà lẫn chính người trở về đều đã thay đổi. Đó là “gap between expectation and reality”, chứ không chỉ là cảm xúc nhớ nhà hay chỉ riêng chuyện bản sắc.

A. Việc thích nghi lại khó khăn vì người trở về nhận ra rằng quê nhà vẫn quan trọng về mặt tình cảm, dù nếp sinh hoạt gia đình không còn phù hợp tự nhiên như trước. Sai. Đáp án này chỉ giữ lại một phần nhỏ ở cuối đoạn: “Home remains meaningful, but it no longer fits as easily as before.” Tuy nhiên, nó bỏ mất ý trung tâm ở đầu đoạn là “Part of the discomfort comes from a broken expectation” và cũng không nêu rõ cả hai phía đều thay đổi. Vì vậy đáp án này quá hẹp, lấy ý phụ cuối đoạn làm ý chính.

B. Thời gian ở nước ngoài thường làm thay đổi bản sắc con người sâu sắc đến mức những thói quen cũ ở nhà bắt đầu trở nên gò bó và lỗi thời. Sai. Đáp án này bám vào câu “the returnee has changed as well” và “old patterns feel too small”, nhưng lại đẩy trọng tâm sang sự thay đổi bản sắc của người trở về. Trong khi đoạn văn không chỉ nói người trở về thay đổi, mà còn nhấn mạnh home life cũng thay đổi và sự khó chịu xuất phát từ kì vọng sai rằng home là “fixed”. Đáp án này đúng một phần nhưng lệch trọng tâm.

C. Sự khó chịu khi trở về nhà thường xuất phát từ khoảng cách giữa việc mong rằng quê nhà vẫn như cũ và việc nhận ra rằng cả cuộc sống ở nhà lẫn bản thân người trở về đều đã thay đổi. Đúng. Đáp án này giữ đúng cả ba ý cốt lõi của đoạn: “broken expectation”, “home as fixed” đối lập với “life moves on”, và “the returnee has changed as well”. Đây là câu tóm tắt đầy đủ và đúng trọng tâm nhất.

D. Reverse culture shock trở nên mạnh hơn khi người ta phát hiện ra rằng quê nhà mà họ hằng mong nhớ đã thay đổi theo những cách mà họ không ngờ tới. Sai. Đáp án này chỉ nói home changed unexpectedly. Nhưng đoạn văn không chỉ nói quê nhà thay đổi; nó còn nói chính returnee cũng đã thay đổi. Ngoài ra, đáp án này biến phần “discomfort comes from a broken expectation” thành một phát biểu hẹp hơn, chỉ xoay quanh việc nhà thay đổi. Nó thiếu mất nửa còn lại của ý chính.

Đáp án: C

Question 24:

Từ “it” trong đoạn 3 ám chỉ điều gì?

A. the strain (cụm danh từ): sự căng thẳng

B. the stay abroad (cụm danh từ): quãng thời gian ở nước ngoài

C. the polite question (cụm danh từ): câu hỏi xã giao/lịch sự

D. the fresh effort (cụm danh từ): nỗ lực mới

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 3:

“When people ask, ‘How was it?’, they usually mean well, yet one polite question cannot hold months of growth, doubt, joy, and loneliness.”

(Khi mọi người hỏi: “Mọi chuyện thế nào?”, họ thường có ý tốt, nhưng một câu hỏi xã giao như vậy không thể chứa đựng hết nhiều tháng trời trưởng thành, hoài nghi, niềm vui và cô đơn.)

Ở đây, “it” nằm trong câu hỏi “How was it?” Câu hỏi này rõ ràng đang nhắc tới toàn bộ quãng thời gian trải nghiệm ở nước ngoài vừa kết thúc, tức khoảng thời gian sống xa nhà/stay abroad. Nó không thể chỉ “the polite question”, vì chính câu hỏi đó đang dùng “it”. Nó cũng không quay lại “the strain” hay “the fresh effort” vì hai ý này không phải điều người khác đang hỏi đến ở thời điểm đó.

=> it ≈ the stay abroad

Đáp án: B

Question 25:

Tác giả lần đầu cho thấy cảm giác quê nhà vẫn quen thuộc nhưng không còn hoàn toàn tự nhiên đối với người trở về ở đoạn nào?

A. Paragraph 1

B. Paragraph 2

C. Paragraph 3

D. Paragraph 4

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 1:

“Meals taste the same, streets look the same, yet daily interaction feels oddly out of step.”

(Bữa ăn vẫn có vị như cũ, đường phố vẫn trông như cũ, nhưng việc tương tác hằng ngày lại có cảm giác lệch nhịp một cách kì lạ.)

Câu hỏi yêu cầu xác định đoạn đầu tiên cho thấy cảm giác của người trở về: quê nhà vẫn quen thuộc ở bề ngoài, nhưng đời sống hằng ngày không còn hoàn toàn tự nhiên như trước. Ở đoạn 1, tác giả nêu rõ rằng bữa ăn và đường phố vẫn giống trước, nhưng “daily interaction feels oddly out of step”, tức là sự tương tác hằng ngày có cảm giác lệch nhịp.

Đáp án: A

Question 26:

Trong đoạn 2, từ “fixed” gần nghĩa nhất với từ nào?

A. secure /sɪˈkjʊə(r)/ (adj): an toàn, chắc chắn

B. unchanged /ʌnˈtʃeɪndʒd/ (adj): không thay đổi

C. familiar /fəˈmɪliə(r)/ (adj): quen thuộc

D. private /ˈpraɪvət/ (adj): riêng tư

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 2:

“People often imagine home as fixed, a place waiting patiently for them. In reality, life moves on.”

(Mọi người thường tưởng rằng quê nhà là thứ bất biến, như một nơi kiên nhẫn chờ họ. Nhưng thực tế, cuộc sống vẫn tiếp diễn.)

Từ “fixed” ở đây không mang nghĩa “được sửa chữa” hay “cố định vật lí”, mà mang nghĩa là không đổi, vẫn y nguyên như cũ. Ngay sau đó bài đối lập bằng câu “In reality, life moves on”, nên ngữ cảnh cho thấy “fixed” = not changing over time.

=> fixed ≈ unchanged

Đáp án: B

Question 27:

Theo đoạn 3, tất cả những điều sau đều góp phần tạo ra căng thẳng sau khi trở về, EXCEPT điều nào?

A. a brief question cannot fully contain a long and complex experience

B. relatives may wonder whether the returnee still relates to them in the same way

C. both sides may become cautious because reconnecting is less automatic than expected

D. returnees usually refuse to discuss their time abroad in order to avoid judgment

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 3:

“When people ask, ‘How was it?’, they usually mean well, yet one polite question cannot hold months of growth, doubt, joy, and loneliness. On the other hand, friends and family may quietly worry that the returnee no longer connects with them in the same way. As a result, both sides can become careful, even awkward. What should feel natural may require fresh effort and more understanding than either side expects.”

(Khi mọi người hỏi: “Mọi chuyện thế nào?”, họ thường có ý tốt, nhưng một câu hỏi xã giao như vậy không thể chứa đựng hết nhiều tháng trời trưởng thành, hoài nghi, niềm vui và cô đơn. Mặt khác, bạn bè và gia đình có thể âm thầm lo rằng người trở về không còn gắn kết với họ như trước. Kết quả là cả hai phía có thể trở nên dè dặt, thậm chí ngượng ngập. Điều lẽ ra phải tự nhiên thì nay có thể cần nỗ lực mới và sự thấu hiểu nhiều hơn cả hai bên mong đợi.)

A. Một câu hỏi ngắn không thể chứa hết một trải nghiệm dài và phức tạp. Đây là điều được nói rất rõ qua “one polite question cannot hold months of growth, doubt, joy, and loneliness”, nên đây đúng là một nguyên nhân gây căng thẳng.

B. Người thân có thể tự hỏi liệu người trở về còn gắn kết với họ như trước không. Điều này khớp trực tiếp với “friends and family may quietly worry that the returnee no longer connects with them in the same way”, nên cũng là một yếu tố gây căng thẳng.

C. Cả hai phía có thể trở nên dè dặt vì việc kết nối lại không còn tự nhiên như mong đợi. Điều này bám sát “both sides can become careful, even awkward” và “What should feel natural may require fresh effort”, nên cũng đúng theo bài.

D. Người trở về thường từ chối nói về quãng thời gian ở nước ngoài để tránh bị đánh giá. Sai. Bài không hề nói returnees từ chối chia sẻ. Ngược lại, bài nói “people ask… they usually mean well”, tức vấn đề nằm ở chỗ một câu hỏi quá ngắn không chứa nổi trải nghiệm phức tạp, chứ không phải người trở về cố tình né tránh vì sợ bị phán xét. Đây là ý không được nhắc đến và còn làm lệch nguyên nhân gây căng thẳng.

Đáp án: D

Question 28:

Trong đoạn 3, từ “awkward” TRÁI NGHĨA với từ nào?

A. tense /tens/ (adj): căng thẳng

B. uncertain /ʌnˈsɜːtn/ (adj): không chắc chắn

C. natural /ˈnætʃrəl/ (adj): tự nhiên

D. distant /ˈdɪstənt/ (adj): xa cách

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 3:

“As a result, both sides can become careful, even awkward. What should feel natural may require fresh effort...”

(Kết quả là cả hai phía có thể trở nên dè dặt, thậm chí ngượng ngập. Điều lẽ ra phải tự nhiên thì nay có thể cần nỗ lực mới...)

Ngữ cảnh đã tự đặt “awkward” đối lập với “natural”. Tức là thay vì mọi thứ diễn ra tự nhiên, việc tương tác lại trở nên gượng gạo, không còn thoải mái. Vì vậy từ trái nghĩa đúng nhất là “natural”.

=> awkward >< natural

Đáp án: C

Question 29:

Ở đoạn nào tác giả xem reverse culture shock như một dấu hiệu có thể của sự trưởng thành và gợi ý nên phản ứng với nó một cách kiên nhẫn?

A. Paragraph 1

B. Paragraph 2

C. Paragraph 3

D. Paragraph 4

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 4:

“Still, reverse culture shock is not only negative. It can reflect real growth, greater appreciation, and a more thoughtful view of one’s own culture. Rather than trying to erase the distance, returnees may need to keep an open mind, reconnect patiently, and learn how to blend old ties with new understanding.”

(Tuy vậy, reverse culture shock không chỉ hoàn toàn tiêu cực. Nó có thể phản ánh sự trưởng thành thực sự, sự trân trọng lớn hơn, và cái nhìn sâu sắc hơn về chính nền văn hóa của mình. Thay vì cố xóa đi khoảng cách ấy, người trở về có thể cần giữ một tâm thế cởi mở, kết nối lại một cách kiên nhẫn, và học cách hòa trộn những mối gắn bó cũ với sự thấu hiểu mới.)

Đoạn 4 vừa nói đây có thể là dấu hiệu của “real growth”, vừa đưa ra cách phản ứng là “keep an open mind” và “reconnect patiently”. Hai ý này xuất hiện cùng lúc ở đoạn 4, nên đáp án đúng là đoạn 4.

Đáp án: D

Question 30:

Câu nào diễn đạt lại đúng nhất câu văn ở đoạn 4?

“Rather than trying to erase the distance, returnees may need to keep an open mind, reconnect patiently, and learn how to blend old ties with new understanding.”

(Thay vì cố xóa đi khoảng cách ấy, người trở về có thể cần giữ một tâm thế cởi mở, kết nối lại một cách kiên nhẫn, và học cách hòa trộn những mối gắn bó cũ với sự thấu hiểu mới.)

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 4:

“Still, reverse culture shock is not only negative. It can reflect real growth, greater appreciation, and a more thoughtful view of one’s own culture. Rather than trying to erase the distance, returnees may need to keep an open mind, reconnect patiently, and learn how to blend old ties with new understanding.”

(Tuy vậy, reverse culture shock không chỉ hoàn toàn tiêu cực. Nó có thể phản ánh sự trưởng thành thực sự, sự trân trọng lớn hơn, và cái nhìn sâu sắc hơn về chính nền văn hóa của mình. Thay vì cố xóa đi khoảng cách ấy, người trở về có thể cần giữ một tâm thế cởi mở, kết nối lại một cách kiên nhẫn, và học cách hòa trộn những mối gắn bó cũ với sự thấu hiểu mới.)

A. Khoảng cách giữa người trở về và những người khác thường sẽ tự biến mất miễn là mọi người đều có thiện chí. Sai. Câu gốc không nói khoảng cách “usually fades by itself”. Ngược lại, bài nói cần “reconnect patiently” và “learn how to blend...”, tức cần nỗ lực chủ động và kiên nhẫn. Đáp án này thêm ý “tự biến mất” không có trong bài và làm nhẹ sai bản chất của quá trình tái kết nối.

B. Người trở về nên chấp nhận rằng lúc đầu sẽ có một khoảng cách nhất định và kiên nhẫn xây dựng lại những kết nối cũ trong khi vẫn giữ những điều mình đã học được. Đúng. Đáp án này giữ đúng ba ý cốt lõi của câu gốc: không cố xóa ngay khoảng cách, kết nối lại một cách kiên nhẫn, và kết hợp mối liên hệ cũ với sự hiểu biết mới. Đây là cách diễn đạt lại sát nhất về nghĩa.

C. Cách tốt nhất để kết nối lại là bỏ qua những thay đổi gần đây và quay về với những khuôn mẫu cũ càng nhiều càng tốt. Sai. Câu gốc không hề khuyên quay lại hoàn toàn với cái cũ. Ngược lại, bài nhấn mạnh phải “blend old ties with new understanding”, tức kết hợp cái cũ với cái mới. Đáp án C biến ý “blend” thành “return to old patterns as fully as possible”, làm lệch hẳn thông điệp.

D. Người trở về có thể tiến lên dễ dàng hơn khi họ ngừng bận tâm đến các mối liên hệ ở quê nhà và tập trung vào bản sắc mới. Sai. Câu gốc không bảo từ bỏ các mối liên hệ cũ; nó nói phải “reconnect patiently” và “blend old ties with new understanding”. Đáp án này đổi hẳn trọng tâm từ dung hòa và kết nối lại sang cắt bỏ ràng buộc cũ, nên trái với bài.

Đáp án: B

Read the passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the following questions from 31 to 40.

Hướng dẫn giải

Question 31: Câu nào là vị trí chèn phù hợp nhất cho câu sau?

“Read that way, cultural diversity is part of how a community learns to adapt to complexity.”

(Nếu được hiểu theo cách đó, đa dạng văn hoá là một phần trong cách cộng đồng học cách thích nghi với sự phức tạp.)

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 2:

“In many respects, the real test begins after the music stops. [I] Multiculturalism matters less as celebration than as arrangement: who gets heard, whose beliefs are treated seriously, and whether people from a wide range of backgrounds can participate without having to sand down their cultural identity first. [II] Only when diversity is linked to inclusion does it become more than decoration. [III] It asks institutions, not just individuals, to keep an open mind. [IV]”

(Xét trên nhiều phương diện, phép thử thực sự bắt đầu sau khi tiếng nhạc dừng lại. [I] Đa văn hoá không quan trọng ở chỗ ăn mừng mà ở cách sắp xếp xã hội: ai được lắng nghe, niềm tin của ai được xem trọng, và liệu người thuộc nhiều nền tảng khác nhau có thể tham gia mà không phải mài mòn bản sắc văn hoá của mình hay không. [II] Chỉ khi đa dạng gắn với hòa nhập thì nó mới trở thành điều gì đó hơn cả sự trang trí. [III] Điều đó đòi hỏi các thiết chế, chứ không chỉ cá nhân, phải giữ một tư duy cởi mở. [IV])

Câu cần chèn hợp nhất ở [III]. Lí do là câu ngay trước đó nói: “Only when diversity is linked to inclusion does it become more than decoration.” Câu chèn “Read that way...” nối tiếp trực tiếp ý này: nếu hiểu diversity theo hướng gắn với inclusion, thì cultural diversity sẽ trở thành một phần của cách cộng đồng thích nghi với complexity. Sau đó, câu “It asks institutions, not just individuals, to keep an open mind.” tiếp tục triển khai đại từ It rất tự nhiên, trong đó It quay lại ý vừa được phát triển: multiculturalism/cultural diversity understood in that meaningful way.

Nếu chèn ở [I], câu “Read that way” chưa có điểm tựa rõ ràng vì trước đó chưa có nội dung nào đủ cụ thể để “đọc theo cách đó”. Nếu chèn ở [II], nó chen vào giữa một câu giải thích dài đang liệt kê cấu phần của meaningful multiculturalism, khiến mạch bị gãy. Nếu chèn ở [IV], câu It asks institutions... sẽ đứng trước nhưng chưa rõ “It” đang quy về điều gì trong mạch lập luận vừa rồi.

Đáp án: B

Question 32: Trong đoạn 1, mệnh đề “looks good in a picture” gần nghĩa nhất với đáp án nào?

A. becomes easier to organise in public: trở nên dễ tổ chức hơn ở nơi công cộng

B. reflects daily equality in a community: phản ánh sự bình đẳng hằng ngày trong cộng đồng

C. appears attractive only at a superficial level: trông hấp dẫn nhưng chỉ ở mức bề mặt

D. invites debate about cultural policy: gợi ra tranh luận về chính sách văn hoá

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 1:

“That is the appeal of multiculturalism in its public form: visible and shareable. But a society is not truly multicultural just because difference looks good in a picture.”

(Đó là sức hấp dẫn của chủ nghĩa đa văn hoá ở hình thức công khai của nó: nhìn thấy được và dễ chia sẻ. Nhưng một xã hội không thực sự là đa văn hoá chỉ vì sự khác biệt trông đẹp trong một bức ảnh.)

Ở đây, looks good in a picture không nói về bức ảnh theo nghĩa đen là đẹp hay dễ chụp, mà nói về kiểu đẹp mắt, dễ chia sẻ, dễ gây ấn tượng ở bề ngoài. Tác giả đang đối lập surface appearance với real multiculturalism. Vì vậy, cụm này gần nghĩa nhất với ý “appears attractive only at a superficial level.”

=> looks good in a picture ≈ appears attractive only at a superficial level

Đáp án: C

Question 33: Từ “it” ở đoạn 2 chỉ điều gì?

A. decoration: sự trang trí

B. inclusion: sự hòa nhập

C. diversity: sự đa dạng

D. community: cộng đồng

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 2:

“Only when diversity is linked to inclusion does it become more than decoration. It asks institutions, not just individuals, to keep an open mind.”

(Chỉ khi sự đa dạng được gắn với sự hòa nhập thì nó mới trở thành điều gì đó hơn cả sự trang trí. Điều đó đòi hỏi các thiết chế, chứ không chỉ các cá nhân, phải giữ một tư duy cởi mở.)

Đại từ it trong câu “does it become more than decoration” quay lại danh từ gần nhất và hợp logic nhất là diversity. Câu có cấu trúc: Only when diversity is linked to inclusion does it become more than decoration => chỉ khi diversity gắn với inclusion thì diversity mới trở thành điều gì đó hơn cả “decoration”.

Nó không thể là inclusion, vì inclusion là điều diversity được linked to, chứ không phải cái “becomes more than decoration”. Cũng không thể là decoration hay community vì không hợp nghĩa.

=> it = diversity

Đáp án: C

Question 34: Theo đoạn 2, điều nào sau đây KHÔNG được nêu là một phần của multiculturalism có ý nghĩa?

A. Diversity becomes meaningful when it is linked to inclusion.

B. Institutions as well as individuals are expected to adapt.

C. People should be able to participate without sanding down their identity.

D. Public celebration alone proves that a society is truly multicultural.

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 2:

“Multiculturalism matters less as celebration than as arrangement: who gets heard, whose beliefs are treated seriously, and whether people from a wide range of backgrounds can participate without having to sand down their cultural identity first. Only when diversity is linked to inclusion does it become more than decoration. It asks institutions, not just individuals, to keep an open mind.”

(Đa văn hoá không quan trọng ở chỗ ăn mừng mà ở cách sắp xếp xã hội: ai được lắng nghe, niềm tin của ai được xem trọng, và liệu người thuộc nhiều nền tảng khác nhau có thể tham gia mà không phải mài mòn bản sắc văn hoá của mình hay không. Chỉ khi đa dạng gắn với hòa nhập thì nó mới trở thành điều gì đó hơn cả sự trang trí. Điều đó đòi hỏi các thiết chế, chứ không chỉ các cá nhân, phải giữ một tư duy cởi mở.)

Đáp án D là phương án không được nêu, thậm chí còn trái với ý của bài. Đoạn 2 nói rất rõ multiculturalism matters less as celebration than as arrangement, nghĩa là chỉ public celebration thôi là không đủ. Trong khi đó, A, B, C đều bám trực tiếp vào nội dung đoạn: diversity phải linked to inclusion; institutions cũng có trách nhiệm; và con người phải được participate mà không phải sand down identity.

Đáp án: D

Question 35: Từ “flattened” ở đoạn 3 gần nghĩa TRÁI NGƯỢC nhất với từ nào?

A. shortened: bị rút ngắn

B. enriched: được làm phong phú hơn

C. hidden: bị che giấu

D. delayed: bị trì hoãn

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 3:

“Once culture is turned into content, what should deepen understanding is often flattened into something easy to consume.”

(Khi văn hoá bị biến thành nội dung, điều đáng lẽ phải làm sâu sắc sự hiểu biết lại thường bị làm phẳng thành thứ dễ tiêu thụ.)

Trong ngữ cảnh này, flattened mang nghĩa là bị làm phẳng đi, bị đơn giản hoá, bị mất chiều sâu. Từ trái nghĩa hợp nhất là enriched, tức là được làm phong phú hơn, sâu hơn, giàu ý nghĩa hơn. Các từ còn lại không đối lập trực tiếp với ý “mất chiều sâu”.

=> flattened >< enriched

Đáp án: B

Question 36: Có thể suy ra điều gì từ đoạn 3 về cultural visibility?

A. It becomes meaningful only when it stays outside markets and media.

B. It usually harms understanding because audiences prefer entertainment.

C. It can begin curiosity, but it is not enough when culture is reduced to easy content.

D. It matters less than tradition because people rarely learn from creators.

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 3:

“Difference can raise awareness; it can also be packaged. Once culture is turned into content, what should deepen understanding is often flattened into something easy to consume… On the other hand, visibility is not worthless. People often learn about unfamiliar lives because a film, a song, or a creator first catches their attention. By contrast, the line is crossed when representation stops inviting people to interact with complexity and starts teaching them to consume identity.”

(Sự khác biệt có thể nâng cao nhận thức; nó cũng có thể bị đóng gói. Khi văn hoá bị biến thành nội dung, điều đáng lẽ phải làm sâu sắc sự hiểu biết lại thường bị làm phẳng thành thứ dễ tiêu thụ… Mặt khác, tính hiển thị không phải là vô giá trị. Con người thường biết đến những đời sống xa lạ vì một bộ phim, một bài hát hoặc một nhà sáng tạo trước hết thu hút sự chú ý của họ. Ngược lại, ranh giới bị vượt qua khi sự đại diện không còn mời gọi con người tương tác với sự phức tạp mà bắt đầu dạy họ tiêu thụ bản sắc.)

Đoạn này cho thấy cultural visibility có hai mặt. Nó có thể mở đầu sự chú ý và tò mò, vì people often learn through a film, song, or creator. Nhưng nó không đủ, và thậm chí trở thành vấn đề, khi culture bị reduced to easy content for consumption. Đó chính là ý của C.

Đáp án: C

Question 37: Câu nào tóm tắt đúng nhất đoạn 3?

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 3:

“Public culture is shaped by markets, platforms, and current trends. Difference can raise awareness; it can also be packaged. Once culture is turned into content, what should deepen understanding is often flattened into something easy to consume. A tradition with roots in memory and struggle becomes a feature or a brand. On the other hand, visibility is not worthless. People often learn about unfamiliar lives because a film, a song, or a creator first catches their attention. By contrast, the line is crossed when representation stops inviting people to interact with complexity and starts teaching them to consume identity.”

(Văn hoá công cộng bị định hình bởi thị trường, nền tảng và xu hướng hiện tại. Sự khác biệt có thể nâng cao nhận thức; nó cũng có thể bị đóng gói. Khi văn hoá bị biến thành nội dung, điều đáng lẽ phải làm sâu sắc sự hiểu biết lại thường bị làm phẳng thành thứ dễ tiêu thụ. Một truyền thống bắt nguồn từ kí ức và đấu tranh trở thành một đặc điểm hay một thương hiệu. Mặt khác, tính hiển thị không phải là vô giá trị. Con người thường biết đến những đời sống xa lạ vì một bộ phim, một bài hát hoặc một nhà sáng tạo trước hết thu hút sự chú ý của họ. Ngược lại, ranh giới bị vượt qua khi sự đại diện không còn mời gọi con người tương tác với sự phức tạp mà bắt đầu dạy họ tiêu thụ bản sắc.)

A. Tính hiển thị công khai có thể mở ra sự quan tâm đến các nền văn hoá khác, nhưng nó trở nên có hại khi văn hoá bị đơn giản hoá thành nội dung hấp dẫn để dễ tiêu thụ. Đúng. Đáp án này giữ đúng cả hai vế quan trọng nhất của đoạn 3: một là visibility is not worthless vì nó có thể first catch attention; hai là vấn đề nảy sinh khi culture is flattened into something easy to consume. Nó bao quát được đầy đủ tính hai mặt của đoạn.

B. Thị trường và truyền thông chủ yếu làm suy yếu multiculturalism vì chúng ngăn con người học được bất cứ điều gì nghiêm túc về những đời sống xa lạ. Sai. Đáp án này bị quá mức ở từ mainly và đặc biệt sai ở cụm stop people from learning anything serious. Bài không nói markets/media chỉ có hại; ngược lại, tác giả vẫn thừa nhận people often learn because a film, song, or creator catches attention.

C. Các truyền thống văn hoá an toàn nhất khi tránh phim ảnh, âm nhạc và nền tảng trực tuyến vì chúng có thể biến truyền thống thành sản phẩm thương mại. Sai. Đoạn văn không hề khuyên culture should avoid films, songs, platforms. Đó là một sự suy diễn thêm. Bài chỉ cảnh báo nguy cơ simplification/packaging, không chủ trương né toàn bộ phương tiện truyền thông.

D. Sự đại diện thất bại chủ yếu vì khán giả hiện đại thích những câu chuyện giải trí hơn những mô tả phức tạp về lịch sử và đấu tranh. Sai. Đáp án này đổi trọng tâm. Bài nói về cơ chế packaging và consumption trong public culture, chứ không quy nguyên nhân chủ yếu cho sở thích của audience.

Đáp án: A

Question 38: Câu nào diễn đạt lại đúng nhất câu gạch chân ở đoạn 4: “A mature society does not make people choose between belonging and self-respect.”?

(“Một xã hội trưởng thành không bắt con người phải chọn giữa sự thuộc về và lòng tự trọng.”)

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 4:

“That is why multiculturalism needs both warmth and limits. It should encourage exchange, creativity, and a stronger sense of identity, but it cannot excuse practices that deny dignity or basic rights. Nor should any dominant culture demand that others simply blend in for the sake of comfort. A mature society does not make people choose between belonging and self-respect.”

(Đó là lí do vì sao chủ nghĩa đa văn hoá cần cả sự ấm áp lẫn giới hạn. Nó nên khuyến khích trao đổi, sáng tạo và một cảm thức bản sắc mạnh hơn, nhưng không thể biện hộ cho những thực hành phủ nhận phẩm giá hay các quyền cơ bản. Cũng không một nền văn hoá thống lĩnh nào nên đòi người khác đơn giản hoà lẫn vào chỉ vì sự thoải mái của mình. Một xã hội trưởng thành không bắt con người phải chọn giữa sự thuộc về và lòng tự trọng.)

A. Sự thuộc về quan trọng hơn lòng tự trọng nếu xã hội muốn có hòa bình văn hoá. Sai. Đáp án này đảo ngược hoàn toàn ý câu gốc. Câu gốc nói xã hội trưởng thành không ép con người chọn giữa hai thứ đó, còn A lại đặt belonging cao hơn self-respect.

B. Con người chỉ cảm thấy hoàn toàn là con người khi khác biệt văn hoá dần bị giảm bớt. Sai. Câu này thêm ý gradually reduced không có trong câu gốc. Bài không nói phải giảm khác biệt văn hoá; ngược lại, đoạn 4 ủng hộ connection cùng với dignity và identity.

C. Một xã hội ổn định cho phép con người giữ lòng tự trọng, nhưng chỉ trong không gian riêng tư. Sai. Câu gốc không hề giới hạn self-respect vào private settings. Đây là chi tiết bị thêm vào, làm hẹp và lệch ý.

D. Một xã hội lành mạnh không nên buộc con người phải hi sinh phẩm giá để được chấp nhận. Đúng. Đáp án này giữ đúng quan hệ nghĩa của câu gốc: belonging được diễn đạt lại thành be accepted, còn self-respect được diễn đạt lại thành dignity. Cả hai đều khớp và vẫn giữ đúng ý “không buộc phải đánh đổi”.

Đáp án: D

Question 39: Có thể suy ra điều gì từ bài đọc?

A. Cultural festivals should be replaced by stricter legal controls on public expression.

B. Policies that expand inclusion while rejecting practices that violate dignity would fit the author’s view.

C. Dominant cultures are incapable of genuine exchange with minority groups in modern societies.

D. Individual openness matters more than any institutional response to diversity.

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 2:

“Only when diversity is linked to inclusion does it become more than decoration. It asks institutions, not just individuals, to keep an open mind.”

(Chỉ khi sự đa dạng được gắn với sự hòa nhập thì nó mới trở thành điều gì đó hơn cả sự trang trí. Điều đó đòi hỏi các thiết chế, chứ không chỉ các cá nhân, phải giữ một tư duy cởi mở.)

Đoạn 4:

“It should encourage exchange, creativity, and a stronger sense of identity, but it cannot excuse practices that deny dignity or basic rights.”

(Nó nên khuyến khích trao đổi, sáng tạo và một cảm thức bản sắc mạnh hơn, nhưng không thể biện hộ cho những thực hành phủ nhận phẩm giá hay các quyền cơ bản.)

Từ hai đoạn này có thể suy ra tác giả ủng hộ các chính sách hay cách tiếp cận vừa mở rộng inclusion, vừa không chấp nhận những thực hành vi phạm dignity/basic rights. Đó chính là B.

A sai vì bài không hề kêu gọi thay cultural festivals bằng stricter legal controls. C sai vì bài không nói dominant cultures không thể genuine exchange; bài chỉ phê phán việc dominant culture ép others blend in. D sai vì đoạn 2 nói rõ phải là institutions, not just individuals.

Đáp án: B

Question 40: Câu nào tóm tắt đúng nhất toàn bài?

Căn cứ vào thông tin:

Đoạn 1 phê phán cách nhìn multiculturalism chỉ ở mức visible and shareable, đẹp về mặt hình ảnh nhưng chưa chắc là thật.

Đoạn 2 xác định multiculturalism có ý nghĩa phải gắn với inclusion và structural arrangement, không chỉ là celebration.

Đoạn 3 phân tích mặt hai chiều của visibility: có thể raise awareness nhưng cũng có thể flatten culture into consumable content.

Đoạn 4 kết luận multiculturalism đúng nghĩa phải đi cùng dignity, rights, exchange, và điều kiện để con người vừa belong vừa giữ self-respect.

A. Một sự ca ngợi tính đa dạng thị giác trong các thiết chế hiện đại, nhấn mạnh rằng mức độ phổ biến của trao đổi văn hoá là chỉ dấu đáng tin cậy nhất của một cộng đồng thành công và hòa nhập. Sai. Đáp án này trái với toàn bộ lập luận của bài. Bài không ca ngợi visual diversity như tiêu chí đủ; ngược lại, tác giả cảnh báo chống lại cách hiểu đó.

B. Một sự khảo sát về multiculturalism vượt ra ngoài vẻ đẹp bề mặt để ủng hộ hòa nhập mang tính cấu trúc cùng cam kết đối với nhân quyền phổ quát và phẩm giá. Đúng. Đây là đáp án bao quát tốt nhất toàn bài: beyond surface-level aesthetics, structural inclusion, và human rights/dignity đều là các trục ý trung tâm.

C. Một lời cảnh báo chủ yếu chống lại vai trò của thị trường toàn cầu và nền tảng truyền thông, được xem là chướng ngại vật chính đối với những người muốn giữ bản sắc văn hoá gốc. Sai. Markets/media chỉ là một phần của đoạn 3, không phải trọng tâm chính của toàn bài. Đáp án này quá hẹp và đổi trọng tâm.

D. Một đề xuất về xã hội trưởng thành trong đó các nhóm văn hoá khác nhau được khuyến khích tách biệt để giữ lòng tự trọng và tránh bị “flattened”. Sai. Bài không hề chủ trương remain separate. Ngược lại, đoạn 4 nói các nhóm cần connect with one another và reflect on differences.

Đáp án: B