Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that...
Đức Anh
Thành viên cộng đồng
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best fits each of the numbered blanks from 18 to 22.
Social segregation in cities is a growing concern that shapes the way people live and interact. It occurs when groups are separated based on income, ethnicity, or social status, creating distinct divisions within urban spaces. One striking housing example, where apartments built in central districts are reserved for wealthy families while affordable units are ignored, (18) ____________. This segregation can be observed in many aspects of daily life. (19) ____________. Public services are distributed unevenly, leaving some districts underdeveloped while others thrive. People experience these inequalities in many ways, whether through struggling to access healthcare, (20) ____________ who lack transport, or being pushed to the margins of public spaces because city authorities prioritize commercial development over inclusive planning. (21) ____________. They foster prejudice and misunderstanding, making it harder for groups to build trust and unity. (22) ____________ in spite of strong individual motivation to succeed and government initiatives designed to reduce poverty. Over time, this division weakens social cohesion and creates tension that can harm the overall stability of urban life.
Question 18.
A. showing how the spatial gap strengthens communal obstacles
B. shows how the physical divide reinforces social barriers
C. having illustrated how the spatial gap solidifies social barriers
D. the reinforcement of social barriers by a physical divide is depicted
Question 19.
A. Schools, for instance, often reflect neighborhood divisions, offering different levels of opportunity depending on the area
B. Schools, on the other hand, often mirror the strengths of their neighborhoods, offering diverse types of opportunities, banking on the zone
C. In time, schools often place emphasis on neighborhood identities, creating various opportunities for students hinging on the area
D. Schools, hence, can showcase the variety within neighborhoods, providing unique opportunities determined by the district
Question 20.
A. each of which lacking sufficient funding in less affluent districts and is hard to access for households
B. every one of them is poorly funded in lower-income areas and challenging to reach for families
C. which is often underfunded in lower-income areas and difficult to reach for families
D. when are usually under-resourced in disadvantaged districts and hard for families to reach
Question 21.
A. Physical separation goes further than the effects of segregation
B. The effects of segregation go beyond physical separation
C. The physical effects are beyond segregation
D. Segregation goes beyond physical effects
Question 22.
A. After individuals are caught in vicious circles of hardship
B. Because of being ensnared in a self-reinforcing loop of difficulty
C. The recurring patterns of deprivation are so advantageous
D. People may feel trapped in cycles of disadvantage
Ban biên tập TaiLieuHay247
Chuyên giaĐã trả lời ngày 21/09/2026
Question 18.
A. showing how the spatial gap strengthens communal obstacles
B. shows how the physical divide reinforces social barriers
C. having illustrated how the spatial gap solidifies social barriers
D. the reinforcement of social barriers by a physical divide is depicted
Giải thích:
- A. showing how... - SAI: Thiếu động từ chính cho chủ ngữ "example".
- B. shows how the physical divide reinforces social barriers - ĐÚNG: Động từ "shows" chia số ít phù hợp với chủ ngữ "One striking housing example".
- C. having illustrated... - SAI: Không thể làm động từ chính của câu.
- D. the reinforcement of... - SAI: Cấu trúc bị động khiến câu trở nên lủng củng và thiếu động từ chính cho chủ ngữ ban đầu.
Question 19.
A. Schools, for instance, often reflect neighborhood divisions, offering different levels of opportunity depending on the area
B. Schools, on the other hand, often mirror the strengths of their neighborhoods, offering diverse types of opportunities, banking on the zone
C. In time, schools often place emphasis on neighborhood identities, creating various opportunities for students hinging on the area
D. Schools, hence, can showcase the variety within neighborhoods, providing unique opportunities determined by the district
Giải thích:
- A. Schools, for instance... - ĐÚNG: Cung cấp ví dụ minh họa ("for instance") cho ý sự phân biệt quan sát được trong đời sống.
- B. Schools, on the other hand... - SAI: Cụm "on the other hand" dùng để đối lập, nhưng ngữ cảnh đang cần ví dụ đồng thuận.
- C. In time, schools... - SAI: "In time" (theo thời gian) không phù hợp logic liệt kê khía cạnh đời sống.
- D. Schools, hence... - SAI: "Hence" chỉ kết quả, không phù hợp để bắt đầu một ví dụ minh họa.
Question 20.
A. each of which lacking sufficient funding in less affluent districts and is hard to access for households
B. every one of them is poorly funded in lower-income areas and challenging to reach for families
C. which is often underfunded in lower-income areas and difficult to reach for families
D. when are usually under-resourced in disadvantaged districts and hard for families to reach
Giải thích:
- A. each of which lacking... - SAI: Thiếu động từ "is" và sai đại từ (healthcare không đếm được).
- B. every one of them... - SAI: "Them" không thay thế được cho "healthcare" (danh từ không đếm được).
- C. which is often underfunded... - ĐÚNG: Mệnh đề quan hệ bổ nghĩa cho "healthcare", cấu trúc ngữ pháp chuẩn xác.
- D. when are usually... - SAI: "When" dùng cho thời gian, không dùng cho "healthcare"
Question 21.
A. Physical separation goes further than the effects of segregation
B. The effects of segregation go beyond physical separation
C. The physical effects are beyond segregation
D. Segregation goes beyond physical effects
Giải thích:
- A. Physical separation goes further... - SAI: "Physical separation" là số ít, không thể làm tiền tố cho đại từ "They" ở câu sau.
- B. The effects of segregation go beyond physical separation - ĐÚNG: "Effects" (số nhiều) phù hợp để đại từ "They" ở câu tiếp theo thay thế.
- C. The physical effects are beyond segregation - SAI: Đảo ngược quan hệ nhân quả, sai nghĩa.
- D. Segregation goes beyond physical effects - SAI: Sai nội dung vì câu sau nói về định kiến xã hội, không phải hiệu ứng vật lý.
Question 22.
A. After individuals are caught in vicious circles of hardship
B. Because of being ensnared in a self-reinforcing loop of difficulty
C. The recurring patterns of deprivation are so advantageous
D. People may feel trapped in cycles of disadvantage
Giải thích:
- A. After individuals are caught... - SAI: Đây là mệnh đề phụ thuộc, không có mệnh đề chính khiến câu bị cụt.
- B. Because of being ensnared... - SAI: Cụm giới từ không thể đứng làm mệnh đề chính trước "in spite of".
- C. The recurring patterns... so advantageous - SAI: "Advantageous" (có lợi) trái ngược hoàn toàn với ngữ cảnh "thiếu thốn" (deprivation).
- D. People may feel trapped in cycles of disadvantage - ĐÚNG: Mệnh đề chính hoàn chỉnh, phù hợp về nghĩa và cấu trúc.
Dịch: Sự phân biệt xã hội trong các thành phố là một mối lo ngại ngày càng gia tăng, định hình cách con người sinh sống và tương tác với nhau. Hiện tượng này xảy ra khi các nhóm người bị tách biệt dựa trên thu nhập, sắc tộc hoặc địa vị xã hội, tạo ra những ranh giới rõ rệt trong không gian đô thị. Một ví dụ điển hình trong lĩnh vực nhà ở, khi các căn hộ được xây dựng ở khu trung tâm chỉ dành cho các gia đình giàu có trong khi nhà ở giá phải chăng bị bỏ qua, cho thấy sự phân chia về mặt không gian củng cố các rào cản xã hội như thế nào. Sự phân biệt này có thể được quan sát trong nhiều khía cạnh của đời sống hằng ngày. Chẳng hạn, các trường học thường phản ánh sự phân chia khu dân cư, mang lại những mức độ cơ hội khác nhau tùy thuộc vào từng khu vực. Các dịch vụ công được phân bổ không đồng đều, khiến một số khu vực kém phát triển trong khi những nơi khác lại thịnh vượng. Người dân trải nghiệm những bất bình đẳng này theo nhiều cách khác nhau, cho dù là phải chật vật để tiếp cận dịch vụ chăm sóc sức khỏe, vốn thường bị thiếu kinh phí ở các khu vực thu nhập thấp và khó tiếp cận đối với các gia đình thiếu phương tiện đi lại, hay bị đẩy ra bên lề các không gian công cộng vì chính quyền thành phố ưu tiên phát triển thương mại hơn là quy hoạch bao trùm. Những tác động của sự phân biệt này vượt ra ngoài sự tách biệt về mặt không gian. Chúng nuôi dưỡng định kiến và sự hiểu lầm, khiến các nhóm khó xây dựng lòng tin và sự đoàn kết hơn. Mọi người có thể cảm thấy bị mắc kẹt trong những vòng luẩn quẩn của sự bất lợi mặc dù họ có động lực cá nhân mạnh mẽ để thành công và có các sáng kiến của chính phủ nhằm giảm nghèo. Theo thời gian, sự chia rẽ này làm suy yếu sự gắn kết xã hội và tạo ra căng thẳng có thể gây tổn hại đến sự ổn định chung của đời sống đô thị.