Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best arrangement of utterances or sentences...
Minh Anh
Thành viên cộng đồng
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best arrangement of utterances or sentences to make a meaningful exchange or text in each of the following questions.
Question 26.
a. In contrast, countries with restrictive media environments demonstrate slower growth, indicating persistent structural barriers to cultural freedom.
b. Regions with higher internet penetration—particularly North America and Western Europe—exhibit the strongest correlation between digital engagement and musical activism.
c. The chart illustrates a consistent global increase in the percentage of musicians integrating political or social themes into their compositions, rising from 18% in 2010 to nearly 64% in 2025.
d. Overall, the data underscores the expanding influence of technology in transforming music from a purely aesthetic medium into a central instrument of global political discourse.
e. This upward trajectory corresponds with the widespread adoption of digital streaming platforms and the democratization of online distribution networks.
(Adapted from Brusila, 2022)
A. c – e – b – a – d B. c – e – b – d – a C. c – a – e – b – d D. b – c – e – a – d
Question 27.
a. Peter: Do you have any suggestions for us, Ms Hoa?
b. Ms Hoa: I’d recommend Trang An Scenic Landscape Complex.
c. Ms Hoa: We need to plan a field trip to a heritage site in Vietnam. So, where would you like to go?
(Adapted from Global Success)
A. b – a – c B. c – b – a C. c – a – b D. a – c – b
Question 28.
Dear Ms. Trang,
a. Last summer, I gained valuable experience at a local kindergarten, where I worked alongside teachers, contributed to classes, and supervised children during break times.
b. I have attached my CV for your consideration and would be delighted to attend an interview at your convenience.
c. I am writing in response to your online advertisement seeking staff for your kindergarten’s summer school program. I wish to apply for the position of children’s activity coordinator.
d. I aspire to become a kindergarten teacher and hope to gain further experience by working with your successful organization.
e. Please feel free to contact me if you require further information. Yours sincerely,
Thu Nguyen
(Adapted from Discovery)
A. e – a – d – c – b B. e – a – c – d – b C. c – a – d – b – e D. c – b – d – a – e
Question 29.
a. Mary: That’s a good idea! We can also stop buying products made from wild animals.
b. Mary: Yes, I do! What can we do to help them?
c. Tom: Exactly! And we should tell others to protect endangered species, too.
d. Tom: Hi, Mary! Do you want to help protect wild animals?
e. Tom: We can use reusable bags when we shop. It helps reduce plastic waste in nature.
(Adapted from THINK)
A. d – a – c – b – e B. d - c – a – b – e C. d – e – a – c – b D. d – b – e – a – c
Question 30.
a. In the past, most people usually stopped studying completely after they left school or university.
b. Some people even return to formal education later in life to explore new goals, dreams, or personal interests.
c. Over time, as the world has changed rapidly, lifelong learning has become more necessary and important than ever.
d. Today, many adults continue learning through online courses, helpful workshops, or self-study programs at home.
e. This helps them stay updated with new knowledge, adapt to modern challenges, and remain active in today’s society.
(Adapted from Key English Test 2)
A. a – e – c – d – b B. a – c – d – b – e C. a – e – d – b – c D. a – c – e – d – b
Cô Nguyễn Thị Sen
Chuyên giaĐã trả lời ngày 21/09/2026
Question 26.
A. In contrast, countries with restrictive media environments demonstrate slower growth, indicating persistent structural barriers to cultural freedom.
B. Regions with higher internet penetration—particularly North America and Western Europe—exhibit the strongest correlation between digital engagement and musical activism.
C. The chart illustrates a consistent global increase in the percentage of musicians integrating political or social themes into their compositions, rising from 18% in 2010 to nearly 64% in 2025.
D. Overall, the data underscores the expanding influence of technology in transforming music from a purely aesthetic medium into a central instrument of global political discourse.
e. This upward trajectory corresponds with the widespread adoption of digital streaming platforms and the
democratization of online distribution networks.
(Adapted from Brusila, 2022)
A. c – e – b – a – d B. c – e – b – d – a
C. c – a – e – b – d
D. b – c – e – a – d
C. “The chart illustrates a consistent global increase in the percentage of musicians integrating political or social themes into their compositions, rising from 18% in 2010 to nearly 64% in 2025.”
∙ Giải thích: Đây là câu mở đầu, giới thiệu nội dung biểu đồ và xu hướng chính.
∙ Dịch câu: Biểu đồ minh họa sự gia tăng ổn định trên toàn cầu về tỷ lệ nhạc sĩ đưa các chủ đề chính trị hoặc xã hội vào tác phẩm của họ, từ 18% năm 2010 lên gần 64% vào năm 2025.
e. “This upward trajectory corresponds with the widespread adoption of digital streaming platforms and the democratization of online distribution networks.”
∙ Giải thích: “This upward trajectory” liên kết với xu hướng tăng ở câu c → giải thích nguyên nhân.
∙ Dịch câu: Xu hướng tăng này tương ứng với sự phổ biến rộng rãi của các nền tảng phát trực tuyến và sự dân chủ hóa của các mạng phân phối trực tuyến.
B. “Regions with higher internet penetration—particularly North America and Western Europe—exhibit the strongest correlation between digital engagement and musical activism.”
∙ Giải thích: Câu này cụ thể hóa ảnh hưởng của công nghệ theo khu vực.
∙ Dịch câu: Những khu vực có tỷ lệ sử dụng internet cao—đặc biệt là Bắc Mỹ và Tây Âu—cho thấy mối tương quan mạnh nhất giữa sự tham gia kỹ thuật số và hoạt động âm nhạc mang tính xã hội.
A. “In contrast, countries with restrictive media environments demonstrate slower growth, indicating persistent structural barriers to cultural freedom.”
∙ Giải thích: “In contrast” → đưa ra sự đối lập với câu b (khu vực ít tự do hơn).
∙ Dịch câu: Ngược lại, các quốc gia có môi trường truyền thông hạn chế cho thấy sự tăng trưởng chậm hơn, cho thấy vẫn tồn tại những rào cản mang tính cấu trúc đối với tự do văn hóa.
D. “Overall, the data underscores the expanding influence of technology in transforming music from a purely aesthetic medium into a central instrument of global political discourse.”
∙ Giải thích: Câu kết (overview), tổng hợp và nhấn mạnh vai trò của công nghệ.
∙ Dịch câu: Nhìn chung, dữ liệu nhấn mạnh ảnh hưởng ngày càng mở rộng của công nghệ trong việc biến âm nhạc từ một phương tiện thuần túy thẩm mỹ thành một công cụ trung tâm của diễn ngôn chính trị toàn cầu.
Question 27.
A. Peter: Do you have any suggestions for us, Ms Hoa?
B. Ms Hoa: I’d recommend Trang An Scenic Landscape Complex.
C. Ms Hoa: We need to plan a field trip to a heritage site in Vietnam. So, where would you like to go?
(Adapted from Global Success)
A. b – a – c
B. c – b – a C. c – a – b D. a – c – b
C. Ms Hoa: “We need to plan a field trip to a heritage site in Vietnam. So, where would you like to go?”
∙ Giải thích: Đây là câu mở đầu, cô Hoa nêu nhiệm vụ và hỏi ý kiến học sinh.
∙ Dịch câu: Chúng ta cần lên kế hoạch cho một chuyến tham quan đến một di sản ở Việt Nam. Vậy các em muốn đi đâu?
A. Peter: “Do you have any suggestions for us, Ms Hoa?”
∙ Giải thích: Peter phản hồi bằng cách hỏi lại cô để xin gợi ý.
∙ Dịch câu: Cô có gợi ý nào cho chúng em không ạ, cô Hoa?
B. Ms Hoa: “I’d recommend Trang An Scenic Landscape Complex.”
∙ Giải thích: Cô Hoa đưa ra đề xuất cụ thể sau khi được hỏi.
∙ Dịch câu: Cô sẽ đề xuất Quần thể danh thắng Tràng An.
Question 28.
Dear Ms. Trang,
A. Last summer, I gained valuable experience at a local kindergarten, where I worked alongside teachers, contributed to classes, and supervised children during break times.
B. I have attached my CV for your consideration and would be delighted to attend an interview at your convenience.
C. I am writing in response to your online advertisement seeking staff for your kindergarten’s summer school program. I wish to apply for the position of children’s activity coordinator.
D. I aspire to become a kindergarten teacher and hope to gain further experience by working with your successful organization.
e. Please feel free to contact me if you require further information. Yours sincerely,
Thu Nguyen
(Adapted from Discovery)
A. e – a – d – c – b
B. e – a – c – d – b C. c – a – d – b – e D. c – b – d – a – e
C. “I am writing in response to your online advertisement seeking staff for your kindergarten’s summer school program. I wish to apply for the position of children’s activity coordinator.”
∙ Giải thích: Đây là câu mở đầu, nêu rõ lý do viết thư và vị trí ứng tuyển.
∙ Dịch câu: Tôi viết thư này để phản hồi quảng cáo tuyển dụng trực tuyến của quý trường cho chương trình hè mẫu giáo. Tôi muốn ứng tuyển vị trí điều phối viên hoạt động cho trẻ em.
A. “Last summer, I gained valuable experience at a local kindergarten, where I worked alongside teachers,
contributed to classes, and supervised children during break times.”
∙ Giải thích: Sau khi nêu mục đích, ứng viên trình bày kinh nghiệm liên quan.
∙ Dịch câu: Mùa hè năm ngoái, tôi đã tích lũy được kinh nghiệm quý báu tại một trường mẫu giáo địa phương, nơi tôi làm việc cùng giáo viên, hỗ trợ lớp học và giám sát trẻ trong giờ nghỉ.
D. “I aspire to become a kindergarten teacher and hope to gain further experience by working with your successful organization.”
∙ Giải thích: Câu này nêu mục tiêu nghề nghiệp và động lực ứng tuyển.
∙ Dịch câu: Tôi mong muốn trở thành giáo viên mẫu giáo và hy vọng có thể tích lũy thêm kinh nghiệm khi làm việc tại tổ chức thành công của quý trường.
B. “I have attached my CV for your consideration and would be delighted to attend an interview at your convenience.”
∙ Giải thích: Câu này đề cập đến CV và mong muốn được phỏng vấn.
∙ Dịch câu: Tôi đã đính kèm CV để quý vị xem xét và rất sẵn lòng tham gia phỏng vấn vào thời gian thuận tiện.
e. “Please feel free to contact me if you require further information.”
∙ Giải thích: Câu kết, cung cấp lời mời liên hệ thêm thông tin.
∙ Dịch câu: Xin vui lòng liên hệ với tôi nếu quý vị cần thêm thông tin.
Question 29.
A. Mary: That’s a good idea! We can also stop buying products made from wild animals.
B. Mary: Yes, I do! What can we do to help them?
C. Tom: Exactly! And we should tell others to protect endangered species, too.
D. Tom: Hi, Mary! Do you want to help protect wild animals?
e. Tom: We can use reusable bags when we shop. It helps reduce plastic waste in nature.
(Adapted from THINK)
A. d – a – c – b – e
B. d - c – a – b – e
C. d – e – a – c – b D. d – b – e – a – c
D. Tom: “Hi, Mary! Do you want to help protect wild animals?”
∙ Giải thích: Đây là câu mở đầu, Tom chào và đặt vấn đề.
∙ Dịch câu: Chào Mary! Bạn có muốn giúp bảo vệ động vật hoang dã không?
B. Mary: “Yes, I do! What can we do to help them?”
∙ Giải thích: Mary đồng ý và hỏi cách thực hiện → phản hồi trực tiếp.
∙ Dịch câu: Có chứ! Chúng ta có thể làm gì để giúp chúng?
e. Tom: “We can use reusable bags when we shop. It helps reduce plastic waste in nature.”
∙ Giải thích: Tom đưa ra giải pháp đầu tiên.
∙ Dịch câu: Chúng ta có thể sử dụng túi tái sử dụng khi mua sắm. Điều đó giúp giảm rác thải nhựa trong tự nhiên.
A. Mary: “That’s a good idea! We can also stop buying products made from wild animals.”
∙ Giải thích: Mary đồng tình và bổ sung thêm ý tưởng.
∙ Dịch câu: Ý hay đó! Chúng ta cũng có thể ngừng mua các sản phẩm làm từ động vật hoang dã.
C. Tom: “Exactly! And we should tell others to protect endangered species, too.”
∙ Giải thích: Tom đồng ý và mở rộng hành động.
∙ Dịch câu: Chính xác! Và chúng ta cũng nên nói với người khác bảo vệ các loài có nguy cơ tuyệt chủng.
Question 30.
A. In the past, most people usually stopped studying completely after they left school or university.
B. Some people even return to formal education later in life to explore new goals, dreams, or personal interests.
C. Over time, as the world has changed rapidly, lifelong learning has become more necessary and important than ever.
D. Today, many adults continue learning through online courses, helpful workshops, or self-study programs at home.
e. This helps them stay updated with new knowledge, adapt to modern challenges, and remain active in today’s society.
(Adapted from Key English Test 2)
A. a – e – c – d – b B. a – c – d – b – e C. a – e – d – b – c
D. a – c – e – d – b
A. “In the past, most people usually stopped studying completely after they left school or university.”
∙ Giải thích: Đây là câu mở đầu, nêu thực trạng trong quá khứ để làm nền so sánh.
∙ Dịch câu: Trước đây, hầu hết mọi người thường ngừng học hoàn toàn sau khi rời trường học hoặc đại học.
C. “Over time, as the world has changed rapidly, lifelong learning has become more necessary and important than ever.”
∙ Giải thích: Câu này chuyển sang hiện tại, giải thích sự thay đổi → học tập suốt đời trở nên cần thiết.
∙ Dịch câu: Theo thời gian, khi thế giới thay đổi nhanh chóng, việc học tập suốt đời trở nên cần thiết và quan trọng hơn bao giờ hết.
D. “Today, many adults continue learning through online courses, helpful workshops, or self-study programs at home.”
∙ Giải thích: Câu này đưa ra ví dụ cụ thể về việc học tập suốt đời trong hiện tại.
∙ Dịch câu: Ngày nay, nhiều người trưởng thành tiếp tục học thông qua các khóa học trực tuyến, hội thảo hữu ích hoặc chương trình tự học tại nhà.
B. “Some people even return to formal education later in life to explore new goals, dreams, or personal interests.”
∙ Giải thích: Câu này bổ sung thêm một hình thức học tập khác → quay lại giáo dục chính quy.
∙ Dịch câu: Một số người thậm chí quay lại học chính quy sau này để theo đuổi những mục tiêu, ước mơ hoặc sở thích cá nhân mới.
e. “This helps them stay updated with new knowledge, adapt to modern challenges, and remain active in today’s society.”
∙ Giải thích: “This” tổng hợp các hình thức học ở câu d và b → nêu lợi ích.
∙ Dịch câu: Điều này giúp họ cập nhật kiến thức mới, thích nghi với những thách thức hiện đại và duy trì sự năng động trong xã hội ngày nay.
