Read the passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of...
Nguyễn Hoàng Nam
Thành viên cộng đồng
Read the passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the following questions from 31 to 40.
The rapid proliferation of artificial intelligence (AI) tools, particularly generative AI, has sparked a profound debate concerning their impact on human cognition. While celebrated for their capacity to enhance productivity and automate complex tasks, a growing body of research suggests that an over- reliance on these technologies might inadvertently blunt our thinking skills. This apprehension echoes historical concerns, such as Socrates's distrust of the written word, which he feared would diminish memory and intellectual rigor. Though the great philosopher's specific fears about writing proved unfounded, the underlying anxiety about new cognitive technologies and their potential to reshape our mental faculties persists in the age of AI.
Empirical studies are now providing concrete evidence for these contemporary worries. Researchers have observed that even seasoned professionals tend to disengage their critical thinking skills when routinely using generative AI for tasks requiring analysis or synthesis. Furthermore, excessive dependence on AI during learning processes has been linked to reduced brain connectivity and a decrease in the memorability of information. This phenomenon is often attributed to a maladaptive form of "cognitive offloading," where instead of using AI to free up mental resources for higher-order thinking, individuals delegate fundamental cognitive processes entirely. Such delegation, when unchecked, hinders the development and maintenance of essential mental muscles, potentially transforming our minds into mere passive recipients rather than active processors of information.
[I] However, the narrative is not entirely one of decline. Many experts propose that AI, when leveraged judiciously, can serve as a powerful tool for human intelligence. The key lies in shifting from passive consumption to active, critical engagement. [II] Instead of asking AI for complete answers, users can employ it to generate diverse perspectives, identify potential biases, or even challenge their own assumptions. This approach transforms AI from a crutch into a sparring partner, fostering a dynamic interaction that can sharpen reasoning and deepen understanding. [III] Strategies include fact-checking AI outputs, iteratively refining prompts to encourage deeper processing, and dedicating mental effort to understanding why AI provides certain information. The challenge, therefore, is not to reject AI, but to cultivate a mindful approach to its integration into our daily lives and professional practices. [IV]
By understanding the mechanisms of cognitive offloading and consciously designing interactions that promote active learning and critical evaluation, we can harness AI's immense potential without succumbing to its pitfalls. This requires a concerted effort from individuals, educators, and developers to foster "AI literacy" - the ability to effectively and ethically engage with AI technologies. Ultimately, the future impact of AI on human cognition will be less about the technology's inherent nature and more about how we choose to interact with it.
Question 31. The author mentions Socrates's historical concerns in paragraph 1 primarily to ____________.
A. highlight the philosophical debate between ancient and modern thinkers
B. prove that historical anxieties about technology are always misplaced
C. suggest that writing, like AI, ultimately harms human memory
D. demonstrate a constant fear surrounding innovative cognitive technologies
Question 32. Which of the following best summarizes the main idea of paragraph 2?
A. Experienced professionals are more susceptible to the negative cognitive effects of AI than other people due to the nature of their work.
B. Empirical evidence suggests over-reliance on AI can impair critical thinking and memory due to improper cognitive offloading.
C. It has been argued among researchers whether AI tools are inherently detrimental to brain connectivity and memory formation when used constantly.
D. Cognitive offloading is the use of external tools such as AI to reduce the mental effort needed for a task, thereby lowering cognitive load.
Question 33. Which of the following is NOT mentioned in the passage as a potential negative consequence of using generative AI excessively?
A. Reduced brain connectivity. B. Lowered interpersonal competence.
C. Weakened mental muscles D. Decreased memorability of information.
Question 34. The phrase “apprehension” in paragraph 1 most likely means ____________.
A. worry B. uncertainty C. adversity D. argument
Question 35. The word “their” in paragraph 3 refers to ____________.
A. biases' B. professionals' C. users' D. perspectives'
Question 36. Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 2?
“Such delegation, when unchecked, hinders the development and maintenance of essential mental muscles, potentially transforming our minds into mere passive recipients rather than active processors of information.”
A. If left unregulated, delegating tasks to AI might prevent us from staying active, causing the brain to lose certain cognitive functions assisting with processing information.
B. The uncontrolled usage of AI for mental tasks will inevitably impede cognitive growth, making individuals less active in processing information.
C. Giving mental tasks to AI, without proper oversight, can weaken cognitive development, leading to a state where minds passively accept information instead of actively engaging with it.
D. The unchecked delegation of mental responsibilities to AI has been reported to lead to a decline in cognitive functions, turning individuals into passive receivers of data.
Question 37. The phrase “succumbing to its pitfalls” in paragraph 4 is OPPOSITE in meaning to ____________.
A. falling into traps B. overcoming obstacles
C. giving in to hazards D. yielding to challenges
Question 38. It can be inferred from the passage that developing ‘AI literacy’ would primarily involve ____________.
A. focusing solely on the technical aspects of AI development and programming
B. learning to critically evaluate, actively engage with, and ethically use AI technologies
C. passively accepting AI outputs to maximize efficiency and productivity
D. completely avoiding the use of generative AI tools in academic and professional settings
Question 39. Where in the passage does the following sentence best fit?
“This means that users must consciously adopt strategies that encourage active thought rather than simply accepting AI-generated content.”
A. [III] B. [IV] C. [II] D. [I]
Question 40. Which of the following best summarizes the main idea of the passage?
A. Cognitive offloading, a millennial-old strategy, is now being misused with AI, requiring a complete overhaul of educational systems in order to prevent people from over-relying on it.
B. The debate surrounding AI's impact on human cognition is complex, but current research has supported its negative effects, urging people to refrain from this risky technology.
C. While AI presents risks to cognitive function through over-reliance, mindful and active engagement can transform it into a powerful tool for intellectual augmentation.
D. Generative AI tools are fundamentally detrimental to human cognitive abilities, echoing ancient philosophical warnings.
Thầy Minh Tuấn
Chuyên giaĐã trả lời ngày 21/09/2026
The rapid proliferation of artificial intelligence (AI) tools, particularly generative AI, has sparked a profound debate concerning their impact on human cognition. While celebrated for their capacity to enhance productivity and automate complex tasks, a growing body of research suggests that an over- reliance on these technologies might inadvertently blunt our thinking skills. This apprehension echoes historical concerns, such as Socrates's distrust of the written word, which he feared would diminish memory and intellectual rigor. Though the great philosopher's specific fears about writing proved unfounded, the underlying anxiety about new cognitive technologies and their potential to reshape our mental faculties persists in the age of AI.
Empirical studies are now providing concrete evidence for these contemporary worries. Researchers have observed that even seasoned professionals tend to disengage their critical thinking skills when routinely using generative AI for tasks requiring analysis or synthesis. Furthermore, excessive dependence on AI during learning processes has been linked to reduced brain connectivity and a decrease in the memorability of information. This phenomenon is often attributed to a maladaptive form of "cognitive offloading," where instead of using AI to free up mental resources for higher-order thinking, individuals delegate fundamental cognitive processes entirely. Such delegation, when unchecked, hinders the development and maintenance of essential mental muscles, potentially transforming our minds into mere passive recipients rather than active processors of information.
[I] However, the narrative is not entirely one of decline. Many experts propose that AI, when leveraged judiciously, can serve as a powerful tool for human intelligence. The key lies in shifting from passive consumption to active, critical engagement. [II] Instead of asking AI for complete answers, users can employ it to generate diverse perspectives, identify potential biases, or even challenge their own assumptions. This approach transforms AI from a crutch into a sparring partner, fostering a dynamic interaction that can sharpen reasoning and deepen understanding. [III] Strategies include fact-checking AI outputs, iteratively refining prompts to encourage deeper processing, and dedicating mental effort to understanding why AI provides certain information. The challenge, therefore, is not to reject AI, but to cultivate a mindful approach to its integration into our daily lives and professional practices. [IV]
By understanding the mechanisms of cognitive offloading and consciously designing interactions that promote active learning and critical evaluation, we can harness AI's immense potential without succumbing to its pitfalls. This requires a concerted effort from individuals, educators, and developers to foster "AI literacy" - the ability to effectively and ethically engage with AI technologies. Ultimately, the future impact of AI on human cognition will be less about the technology's inherent nature and more about how we choose to interact with it.
Sự bùng nổ nhanh chóng của các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI), đặc biệt là AI tạo sinh, đã làm dấy lên một cuộc tranh luận sâu sắc về tác động của chúng đối với nhận thức của con người. Dù được ca ngợi vì khả năng nâng cao năng suất và tự động hóa những nhiệm vụ phức tạp, ngày càng có nhiều nghiên cứu cho thấy sự phụ thuộc quá mức vào các công nghệ này có thể vô tình làm suy giảm kỹ năng tư duy của chúng ta. Nỗi lo này gợi nhớ những quan ngại trong lịch sử, chẳng hạn sự hoài nghi của Socrates đối với chữ viết, thứ mà ông lo sợ sẽ làm yếu trí nhớ và sự rèn luyện trí tuệ. Mặc dù những lo lắng cụ thể của nhà hiền triết về chữ viết sau này được chứng minh là không đúng, thì nỗi bất an nền tảng liên quan đến các công nghệ hỗ trợ nhận thức mới và khả năng chúng định hình lại năng lực trí tuệ của con người vẫn tiếp tục tồn tại trong kỷ nguyên AI.
Các nghiên cứu thực nghiệm hiện đang cung cấp bằng chứng rõ ràng cho những lo ngại đương đại này. Các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng ngay cả những chuyên gia dày dạn kinh nghiệm cũng có xu hướng buông lỏng tư duy phản biện khi thường xuyên sử dụng AI tạo sinh cho các nhiệm vụ đòi hỏi phân tích hoặc tổng hợp. Hơn nữa, sự phụ thuộc quá mức vào AI trong quá trình học tập đã được liên hệ với việc giảm kết nối của não bộ và giảm khả năng ghi nhớ thông tin. Hiện tượng này thường được lý giải là một dạng “giải phóng nhận thức” sai cách, khi thay vì dùng AI để giảm tải nhằm tập trung cho tư duy bậc cao, con người lại giao phó toàn bộ các quá trình nhận thức nền tảng cho máy. Việc phó mặc như vậy, nếu không được kiểm soát, sẽ làm suy yếu sự phát triển và duy trì các “cơ bắp tinh thần” thiết yếu, có thể biến tư duy của chúng ta thành người tiếp nhận thụ động thay vì người xử lý thông tin chủ động.
Tuy nhiên, câu chuyện không chỉ là chiều hướng đi xuống. Nhiều chuyên gia cho rằng AI, khi được sử dụng một cách thận trọng và có chủ đích, có thể trở thành một công cụ mạnh mẽ hỗ trợ trí tuệ con người. Cốt lõi nằm ở việc chuyển từ thụ động tiếp nhận sang chủ động tư duy phản biện. Thay vì yêu cầu AI đưa ra đáp án hoàn chỉnh, người dùng có thể tận dụng AI để tạo ra nhiều góc nhìn khác nhau, xác định các thiên kiến tiềm ẩn, hoặc thậm chí thách thức những giả định của chính mình. Cách tiếp cận này biến AI từ chiếc nạng thành một “đối thủ luyện tập”, tạo ra sự tương tác linh hoạt giúp mài sắc lập luận và đào sâu sự hiểu biết. Những chiến lược này bao gồm kiểm chứng thông tin AI cung cấp, liên tục tinh chỉnh câu lệnh để thúc đẩy quá trình tư duy sâu, và dành công sức để hiểu lý do tại sao AI đưa ra thông tin nhất định. Vì vậy, thách thức đặt ra không phải là từ chối AI, mà là nuôi dưỡng một thái độ tỉnh thức trong cách tích hợp AI vào đời sống hằng ngày và công việc chuyên môn.
Bằng cách hiểu rõ cơ chế của “giải phóng nhận thức” và chủ động thiết kế các tương tác nhằm thúc đẩy học tập tích cực và đánh giá phản biện, chúng ta có thể khai thác tiềm năng to lớn của AI mà không rơi vào những cạm bẫy của nó. Điều này đòi hỏi nỗ lực phối hợp từ mỗi cá nhân, từ người làm giáo dục đến các nhà phát triển công nghệ, nhằm xây dựng “năng lực hiểu biết về AI” – khả năng tương tác hiệu quả và có đạo đức với các hệ thống AI. Cuối cùng, tác động tương lai của AI đối với nhận thức con người sẽ phụ thuộc ít hơn vào bản chất của công nghệ, mà nhiều hơn vào cách chúng ta lựa chọn sử dụng và tương tác với nó.
Question 31. The author mentions Socrates's historical concerns in paragraph 1 primarily to ____________.
A. highlight the philosophical debate between ancient and modern thinkers
B. prove that historical anxieties about technology are always misplaced
C. suggest that writing, like AI, ultimately harms human memory
D. demonstrate a constant fear surrounding innovative cognitive technologies
(Tác giả đề cập đến những mối lo lịch sử của Socrates trong đoạn 1 chủ yếu để ____________.
A. nhấn mạnh cuộc tranh luận mang tính triết học giữa các nhà tư tưởng cổ đại và hiện đại
B. chứng minh rằng những lo âu lịch sử về công nghệ luôn luôn sai lệch
C. gợi ý rằng chữ viết, giống như AI, cuối cùng gây hại cho trí nhớ của con người
D. cho thấy nỗi sợ hãi dai dẳng xung quanh các công nghệ nhận thức mang tính đổi mới)
Giải thích:
- ĐÚNG: Đáp án D.
- Tác giả nhắc đến Socrates để cho thấy nỗi lo về công nghệ mới làm hại trí não là một "nỗi sợ thường trực" (constant fear) xuyên suốt lịch sử, từ chữ viết đến AI.
Question 32. Which of the following best summarizes the main idea of paragraph 2?
A. Experienced professionals are more susceptible to the negative cognitive effects of AI than other people due to the nature of their work.
B. Empirical evidence suggests over-reliance on AI can impair critical thinking and memory due to improper cognitive offloading.
C. It has been argued among researchers whether AI tools are inherently detrimental to brain connectivity and memory formation when used constantly.
D. Cognitive offloading is the use of external tools such as AI to reduce the mental effort needed for a task, thereby lowering cognitive load.
(Câu nào dưới đây tóm tắt chính xác nhất ý chính của đoạn 2?
A. Các chuyên gia dày dạn dễ bị ảnh hưởng tiêu cực của AI đối với nhận thức hơn những người khác do tính chất công việc của họ.
B. Bằng chứng thực nghiệm cho thấy sự phụ thuộc quá mức vào AI có thể làm suy giảm tư duy phản biện và trí nhớ do việc giải phóng nhận thức sai cách.
C. Các nhà nghiên cứu đã tranh luận liệu các công cụ AI có gây hại cho kết nối não bộ và quá trình hình thành ký ức khi được sử dụng liên tục hay không.
D. Giải phóng nhận thức là việc sử dụng các công cụ bên ngoài như AI để giảm nỗ lực tinh thần cần thiết cho một nhiệm vụ, từ đó giảm tải nhận thức.)
Giải thích:
- ĐÚNG: Đáp án B.
- Ý chính đoạn 2: Các bằng chứng thực nghiệm (empirical evidence) cho thấy phụ thuộc AI quá mức (over-reliance) gây hại tư duy/trí nhớ (impair critical thinking and memory) do giao phó nhận thức sai cách (improper cognitive offloading).
Question 33. Which of the following is NOT mentioned in the passage as a potential negative consequence of using generative AI excessively?
A. Reduced brain connectivity. B. Lowered interpersonal competence.
C. Weakened mental muscles
D. Decreased memorability of information.
(Điều nào dưới đây KHÔNG được nhắc đến trong bài như một hậu quả tiêu cực có thể xảy ra khi sử dụng AI tạo sinh quá mức?
A. Giảm kết nối não bộ.
B. Giảm năng lực giao tiếp giữa người với người.
C. Suy yếu “cơ bắp tinh thần”.
D. Giảm khả năng ghi nhớ thông tin.)
Giải thích:
- ĐÚNG: Đáp án B.
- Các hậu quả có trong bài: Giảm kết nối não (A), Yếu cơ bắp tinh thần (C), Giảm trí nhớ (D).
- B (Lowered interpersonal competence - Giảm năng lực giao tiếp) không được đề cập trong bài.
Question 34. The phrase “apprehension” in paragraph 1 most likely means ____________.
A. worry
B. uncertainty
C. adversity
D. argument
(Cụm từ “apprehension” trong đoạn 1 có khả năng mang nghĩa ____________.
A. lo lắng
B. sự không chắc chắn
C. nghịch cảnh
D. tranh luận)
Giải thích:
- A. worry - ĐÚNG: Apprehension (sự e sợ/lo ngại) đồng nghĩa với Worry/Anxiety.
- B. uncertainty - SAI.
- C. adversity - SAI.
- D. argument - SAI.
Question 35. The word “their” in paragraph 3 refers to ____________.
A. biases'
B. professionals' C. users'
D. perspectives'
(Từ “their” trong đoạn 3 ám chỉ ____________.
A. những thiên kiến
B. những người chuyên môn
C. người dùng
D. những góc nhìn)
Giải thích:
- ĐÚNG: Đáp án C.
- "...users can... challenge their own assumptions." -> Their ám chỉ users (người dùng).
Question 36. Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 2?
“Such delegation, when unchecked, hinders the development and maintenance of essential mental muscles, potentially transforming our minds into mere passive recipients rather than active processors of information.”
A. If left unregulated, delegating tasks to AI might prevent us from staying active, causing the brain to lose certain cognitive functions assisting with processing information.
B. The uncontrolled usage of AI for mental tasks will inevitably impede cognitive growth, making individuals less active in processing information.
C. Giving mental tasks to AI, without proper oversight, can weaken cognitive development, leading to a state where minds passively accept information instead of actively engaging with it.
D. The unchecked delegation of mental responsibilities to AI has been reported to lead to a decline in cognitive functions, turning individuals into passive receivers of data.
(Câu nào dưới đây diễn đạt đúng nhất câu được gạch chân trong đoạn 2?
“Such delegation, when unchecked, hinders the development and maintenance of essential mental muscles, potentially transforming our minds into mere passive recipients rather than active processors of information.”
A. Nếu không được kiểm soát, việc giao các nhiệm vụ cho AI có thể khiến chúng ta kém chủ động, làm não bộ mất đi một số chức năng hỗ trợ xử lý thông tin.
B. Việc sử dụng AI cho các nhiệm vụ trí óc một cách không kiểm soát chắc chắn sẽ cản trở sự phát triển nhận thức, khiến con người kém chủ động trong xử lý thông tin.
C. Giao phó các nhiệm vụ tinh thần cho AI mà không giám sát đúng mức có thể làm suy yếu sự phát triển nhận thức, dẫn đến tình trạng tâm trí thụ động tiếp nhận thông tin thay vì chủ động tương tác với nó.
D. Việc giao phó không kiểm soát các trách nhiệm tinh thần cho AI đã được báo cáo là gây suy giảm các chức năng nhận thức, biến con người thành người tiếp nhận dữ liệu một cách thụ động.)
Giải thích:
- ĐÚNG: Đáp án C.
- Câu gốc: Việc giao phó không kiểm soát (unchecked delegation) cản trở phát triển năng lực trí não (hinders development...), biến ta thành kẻ thụ động (passive recipients).
- C: Giving mental tasks to AI, without proper oversight, can weaken cognitive development, leading to a state where minds passively accept information... -> Paraphrase chuẩn xác tất cả các ý chính.
Question 37. The phrase “succumbing to its pitfalls” in paragraph 4 is OPPOSITE in meaning to ____________.
A. falling into traps B. overcoming obstacles
C. giving in to hazards
D. yielding to challenges
(Cụm từ “succumbing to its pitfalls” trong đoạn 4 có nghĩa TRÁI NGƯỢC với ____________.
A. rơi vào bẫy
B. vượt qua trở ngại
C. chịu thua trước các nguy cơ
D. nhượng bộ trước các thách thức)
Giải thích:
- A. falling into traps - SAI: Đồng nghĩa.
- B. overcoming obstacles - ĐÚNG: Succumbing to (đầu hàng/gục ngã trước) trái nghĩa với Overcoming (vượt qua). Pitfalls (cạm bẫy) tương phản với Obstacles (trở ngại - trong ngữ cảnh vượt qua). Ý chung: Đầu hàng cạm bẫy >< Vượt qua trở ngại.
- C. giving in to hazards - SAI: Đồng nghĩa.
- D. yielding to challenges - SAI: Đồng nghĩa (yielding = succumbing).
Question 38. It can be inferred from the passage that developing ‘AI literacy’ would primarily involve ____________.
A. focusing solely on the technical aspects of AI development and programming
B. learning to critically evaluate, actively engage with, and ethically use AI technologies
C. passively accepting AI outputs to maximize efficiency and productivity
D. completely avoiding the use of generative AI tools in academic and professional settings
(Có thể suy ra từ bài rằng phát triển “năng lực hiểu biết về AI (AI literacy)” chủ yếu bao gồm ____________.
A. chỉ tập trung vào các khía cạnh kỹ thuật của phát triển và lập trình AI
B. học cách đánh giá phản biện, tương tác chủ động và sử dụng AI một cách có đạo đức
C. thụ động chấp nhận đầu ra của AI để tối đa hóa hiệu quả và năng suất
D. hoàn toàn tránh sử dụng các công cụ AI tạo sinh trong môi trường học thuật và chuyên môn)
Giải thích:
- ĐÚNG: Đáp án B.
- Suy luận từ định nghĩa "AI literacy" trong bài: "effectively and ethically engage with AI" và các chiến lược ở đoạn 3 (fact-checking, refining prompts...).
- B: Học cách đánh giá phản biện (critically evaluate), tương tác chủ động (actively engage) và dùng có đạo đức (ethically use).
Question 39. Where in the passage does the following sentence best fit?
“This means that users must consciously adopt strategies that encourage active thought rather than simply accepting AI-generated content.”
A. [III]
B. [IV] C. [II]
D. [I]
(Câu sau đây phù hợp nhất với vị trí nào trong bài?
“This means that users must consciously adopt strategies that encourage active thought rather than simply accepting AI-generated content.”
A. [III]
B. [IV]
C. [II]
D. [I])
Giải thích:
- ĐÚNG: Đáp án C (Vị trí [II]).
- Logic:
- Câu trước [II]: Chìa khóa là chuyển từ thụ động sang chủ động (active, critical engagement).
- Câu chèn: Điều này nghĩa là người dùng phải áp dụng chiến lược khuyến khích tư duy chủ động (adopt strategies that encourage active thought). -> Giải thích cho câu trước.
- Câu sau [II]: Thay vì hỏi đáp án, hãy dùng AI để tạo góc nhìn đa dạng... -> Ví dụ cụ thể cho chiến lược chủ động.
- Vị trí [II] là cầu nối hoàn hảo giữa nguyên lý và ví dụ.
Question 40. Which of the following best summarizes the main idea of the passage?
A. Cognitive offloading, a millennial-old strategy, is now being misused with AI, requiring a complete overhaul of educational systems in order to prevent people from over-relying on it.
B. The debate surrounding AI's impact on human cognition is complex, but current research has supported its negative effects, urging people to refrain from this risky technology.
C. While AI presents risks to cognitive function through over-reliance, mindful and active engagement can transform it into a powerful tool for intellectual augmentation.
D. Generative AI tools are fundamentally detrimental to human cognitive abilities, echoing ancient philosophical warnings.
(Câu nào dưới đây tóm tắt chính xác nhất ý chính của toàn bài?
A. Giải phóng nhận thức – một chiến lược đã tồn tại hàng thiên niên kỷ – đang bị lạm dụng trong thời đại AI, đòi hỏi cải tổ toàn bộ hệ thống giáo dục để ngăn con người phụ thuộc vào nó.
B. Cuộc tranh luận về tác động của AI đối với nhận thức con người rất phức tạp, nhưng các nghiên cứu hiện tại đã chứng minh những ảnh hưởng tiêu cực của nó, buộc con người phải tránh xa công nghệ rủi ro này.
C. Mặc dù AI tiềm ẩn rủi ro đối với chức năng nhận thức khi bị phụ thuộc quá mức, sự chủ động và tỉnh thức trong cách sử dụng có thể biến AI thành một công cụ mạnh mẽ hỗ trợ phát triển trí tuệ.
D. Các công cụ AI tạo sinh vốn gây hại cho năng lực nhận thức của con người, lặp lại những cảnh báo triết học cổ xưa.)
Giải thích:
- ĐÚNG: Đáp án C.
- Vế 1: AI có rủi ro nếu phụ thuộc quá mức (presents risks... through over-reliance - Đoạn 1, 2).
- Vế 2: Nhưng nếu dùng chủ động và tỉnh thức (mindful and active engagement - Đoạn 3, 4).
- Vế 3: Nó sẽ là công cụ mạnh mẽ hỗ trợ trí tuệ (powerful tool for intellectual augmentation)
