Question 1.
A. whom
B. whose                        C. which
D. where

Giải thích:

∙        C. which - ĐÚNG: Đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ vật "companies" (các công ty).

∙        A. whom - SAI: Dùng cho người (tân ngữ).

∙        B. whose - SAI: Dùng chỉ sự sở hữu (theo sau phải là danh từ).

∙        D. where - SAI: Trạng từ quan hệ chỉ nơi chốn, không làm chủ ngữ cho động từ "have developed" phía sau.

Question 2. A. pioneering
B. rating
C. planning
D. running

Giải thích:

∙        A. pioneering - ĐÚNG: Cụm từ "Vietnam’s pioneering research organisations" (các tổ chức nghiên cứu tiên phong/hàng đầu).

∙        B. rating - SAI: Sự xếp hạng.

∙        C. planning - SAI: Việc lập kế hoạch (ít đi với tổ chức nghiên cứu theo nghĩa mô tả tính chất).

∙        D. running - SAI: Đang chạy/quản lý.

Question 3. A. range
B. figure
C. selection
D. amount

Giải thích:

∙        A. range - ĐÚNG: Cấu trúc cố định (Collocation): a wide range of (một loạt các/đa dạng các...).

∙        B, C, D - SAI: "Figure" (con số/nhân vật), "selection" (sự lựa chọn), "amount" (số lượng - dùng cho danh từ không đếm được) không phù hợp ngữ cảnh hoặc kết hợp từ.

Question 4.
A. be holding
B. holding
C. have held                        D. held

Giải thích:

∙        D. held - ĐÚNG: Rút gọn mệnh đề quan hệ dạng bị động: expert talks [which will be] held by... 🡪 held by.

∙        A, B, C - SAI: Sai cấu trúc ngữ pháp (A: tiếp diễn, B: chủ động, C: thì hoàn thành).

Question 5.
A. specialize
B. specially                        C. specialists
D. special

Giải thích:

∙        C. specialists - ĐÚNG: Cần một danh từ chỉ người (số nhiều) để tương đồng với "students" và "entrepreneurs" trong cấu trúc liệt kê. "Technology specialists" = các chuyên gia công nghệ.

∙        A, B, D - SAI: Sai từ loại: "specialize" (động từ), "specially" (trạng từ), "special" (tính từ).

Question 6.
A. deal with
B. break into
C. put off                        D. look for

Giải thích:

∙        D. look for - ĐÚNG: Phrasal verb look for potential partners (tìm kiếm đối tác tiềm năng).

∙        A. deal with - SAI: Xử lý/giải quyết.

∙        B. break into - SAI: Đột nhập.

∙        C. put off - SAI: Trì hoãn.

Triển lãm GreenTech Expo 2025 – Đổi mới vì một tương lai bền vững

Diễn ra từ ngày 10 đến 13 tháng 8 tại Trung tâm Hội nghị Đà Nẵng, GreenTech Expo 2025 sẽ giới thiệu hơn 80 công ty công nghệ đã phát triển các giải pháp tiên tiến cho việc bảo vệ môi trường, cùng với các tổ chức nghiên cứu tiên phong của Việt Nam.

Khách tham quan sẽ khám phá một loạt thiết bị năng lượng tái tạo, hệ thống nông nghiệp thông minh và các sản phẩm gia dụng thân thiện với môi trường. Sự kiện cũng bao gồm các hội thảo thực tiễn và những buổi trò chuyện chuyên môn được tổ chức bởi các nhà khoa học hàng đầu, giúp công chúng hiểu rõ hơn về những đổi mới xanh mới nhất.

Triển lãm này là cơ hội quý giá cho sinh viên, doanh nhân và các chuyên gia công nghệ tìm hiểu về các xu hướng mới và thậm chí tìm kiếm đối tác tiềm năng cho các dự án trong tương lai.

Across Southeast Asia, a growing number of young people are turning to community museums and online archives to rediscover their cultural roots. Unlike traditional museums that rely heavily on experts, these “participatory museums” encourage citizens to contribute family photos, recordings of local songs, and stories of historical events. [I] The aim is to make cultural preservation more democratic and accessible.

Yet this model has sparked debate. [II] Supporters argue that involving ordinary people allows for more diverse narratives, especially those of ethnic minorities whose histories are often overlooked. They say digital archives give young contributors the tools to document customs before they disappear. Critics, however, claim such projects may lead to inaccuracies. A story passed down through generations might be touching, but it may omit important facts. To maintain reliability, some museums now require submissions to be checked by historians before being displayed.

The trend also reflects a shift in how young people express identity. Rather than seeing culture as something fixed, they view it as dynamic and interconnected with modern life. [III] A university student in Ho Chi Minh City, for instance, created a virtual exhibition comparing traditional clothing with contemporary fashion designs inspired by ethnic patterns. The project attracted thousands of online visitors and sparked conversations about respectful cultural adaptation.

Despite its challenges, participatory preservation is expected to expand. [IV] As climate change and urban development threaten ancient villages, many communities believe that documenting heritage digitally may be the only way to protect it. The question now is how to balance creativity with accuracy so that cultural identity is neither frozen in the past nor distorted for online attention.

Khắp khu vực Đông Nam Á, ngày càng có nhiều bạn trẻ tìm đến các bảo tàng cộng đồng và kho tư liệu trực tuyến để khám phá lại cội nguồn văn hóa của mình. Không giống như các bảo tàng truyền thống vốn phụ thuộc nhiều vào giới chuyên môn, những “bảo tàng tương tác” này khuyến khích người dân đóng góp ảnh gia đình, bản ghi âm các bài hát địa phương và những câu chuyện về các sự kiện lịch sử. Mục tiêu là khiến việc bảo tồn văn hóa trở nên dân chủ và dễ tiếp cận hơn.

Tuy nhiên, mô hình này đã làm dấy lên nhiều tranh luận. Những người ủng hộ cho rằng việc để người dân bình thường tham gia giúp tạo ra các câu chuyện đa dạng hơn, đặc biệt là của các nhóm dân tộc thiểu số thường bị bỏ qua trong dòng chảy lịch sử chính thống. Họ cho rằng các kho tư liệu số cung cấp cho giới trẻ công cụ để lưu lại các phong tục trước khi chúng biến mất. Ngược lại, các nhà phê bình lo ngại những dự án như vậy có thể dẫn đến sai lệch thông tin. Một câu chuyện truyền miệng qua nhiều thế hệ có thể cảm động, nhưng đôi khi bỏ sót các dữ kiện quan trọng. Để đảm bảo độ tin cậy, một số bảo tàng hiện yêu cầu các tư liệu gửi đến phải được các nhà sử học thẩm định trước khi trưng bày.

Xu hướng này cũng phản ánh sự thay đổi trong cách giới trẻ thể hiện bản sắc. Thay vì xem văn hóa như một thứ bất biến, họ nhìn nhận nó là điều năng động và gắn kết với đời sống hiện đại. Chẳng hạn, một sinh viên đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo ra một triển lãm ảo so sánh trang phục truyền thống với các thiết kế thời trang đương đại lấy cảm hứng từ họa tiết dân tộc. Dự án thu hút hàng nghìn lượt truy cập trực tuyến và khơi dậy nhiều cuộc thảo luận về việc thích ứng văn hóa một cách tôn trọng.

Bất chấp những thách thức, hình thức bảo tồn mang tính tương tác dự kiến sẽ tiếp tục phát triển. Khi biến đổi khí hậu và quá trình đô thị hóa đe dọa nhiều làng cổ, nhiều cộng đồng tin rằng số hóa di sản có thể là cách duy nhất để bảo vệ chúng. Vấn đề hiện nay là làm thế nào để cân bằng giữa tính sáng tạo và tính chính xác, sao cho bản sắc văn hóa không bị đóng khung trong quá khứ mà cũng không bị bóp méo vì sự chú ý trên mạng.

Question 7. According to paragraph 1, participatory museums differ from traditional museums in that they ____________.

A. allow the public to contribute cultural materials

B. prioritise global exhibits

C. limit access to digital resources

D. display only expert-verified artefacts

(Theo đoạn 1, các bảo tàng tương tác khác với bảo tàng truyền thống ở điểm ____________.

A. cho phép công chúng đóng góp tư liệu văn hóa

B. ưu tiên các bộ sưu tập mang tính toàn cầu

C. giới hạn quyền truy cập vào các nguồn tài nguyên số

D. chỉ trưng bày các hiện vật đã được chuyên gia xác minh)

Giải thích:

∙        A. allow the public to contribute cultural materials - ĐÚNG: Thông tin đoạn 1: "...encourage citizens to contribute family photos, recordings...".

∙        B, C, D - SAI: Bài đọc nói ngược lại: không phụ thuộc vào chuyên gia (trái với
D. , giúp dễ tiếp cận hơn (trái với
C. , tập trung vào văn hóa địa phương/cá nhân (trái với
B. .

Question 8. The word “accessible” in paragraph 1 is CLOSEST in meaning to ____________.

A. easy to reach
B. carefully protected
C. modern
D. expensive

(Từ “accessible” trong đoạn 1 có nghĩa GẦN NHẤT với ____________.

A. dễ tiếp cận
B. được bảo vệ cẩn thận
C. hiện đại
D. đắt đỏ)

Giải thích:

∙        A. easy to reach - ĐÚNG: "Accessible" = dễ tiếp cận/dễ đạt được $\approx$ "easy to reach".

∙        B, C, D - SAI: "Protected" (được bảo vệ), "modern" (hiện đại), "expensive" (đắt đỏ) không đồng nghĩa.

Question 9. What is one criticism of participatory museums.

A. They require costly digital equipment.

B. They focus too much on ethnic minorities.

C. They prevent experts from giving opinions.

D. They may include stories that are not fully accurate.

(Một trong những lời phê bình đối với các bảo tàng tương tác là gì?

A. Chúng yêu cầu thiết bị số quá đắt đỏ.

B. Chúng tập trung quá nhiều vào các dân tộc thiểu số.

C. Chúng ngăn chuyên gia đưa ra quan điểm.

D. Chúng có thể bao gồm những câu chuyện không hoàn toàn chính xác.)

Giải thích:

∙        D. They may include stories that are not fully accurate - ĐÚNG: Thông tin đoạn 2: "Critics... claim such projects may lead to inaccuracies... omit important facts."

∙        A, B, C - SAI: Bài không đề cập chi phí đắt đỏ (A), không nói việc tập trung vào dân tộc thiểu số là tiêu cực (B), và chuyên gia vẫn tham gia thẩm định (trái với
C. .

Question 10. The word “it” in paragraph 4 refers to ____________.

A. ancient villages
B. participatory preservation         C. heritage
D. climate change

(Từ “it” trong đoạn 4 ám chỉ ____________.

A. các ngôi làng cổ
B. hình thức bảo tồn mang tính tương tác

C. di sản
D. biến đổi khí hậu)

Giải thích:

∙        C. heritage - ĐÚNG: "...documenting heritage digitally may be the only way to protect it." Đại từ "it" thay thế cho danh từ số ít gần nhất trước đó là "heritage".

∙        A, B, D - SAI: Sai đối tượng tham chiếu.

Question 11. Which of the following is mentioned as a positive outcome of digital archives?

A. They reduce the need for historians.

B. They help record cultural practices before they vanish.

C. They make traditional museums unnecessary.

D. They restrict young people’s involvement.

(Điều nào sau đây được nêu như một lợi ích của kho tư liệu số?

A. Chúng giảm nhu cầu sử dụng các nhà sử học.

B. Chúng giúp ghi lại các thực hành văn hóa trước khi biến mất.

C. Chúng khiến bảo tàng truyền thống trở nên không cần thiết.

D. Chúng hạn chế sự tham gia của giới trẻ.)

Giải thích:

∙        B. They help record cultural practices before they vanish - ĐÚNG: Thông tin đoạn 2: "...give young contributors the tools to document customs before they disappear."

∙        A, C, D - SAI: Không có thông tin giảm nhu cầu sử học (A), làm bảo tàng truyền thống thừa thãi (C) hay hạn chế giới trẻ (D).

Question 12. Which of the following best summarises paragraph 3?

A. Young people view culture as adaptable and use technology to reinterpret it.

B. Cultural identity is losing relevance among university students.

C. Students lack interest in culture unless it is connected to fashion.

D. Virtual exhibitions are more popular than physical museums.

(Câu nào sau đây tóm tắt tốt nhất đoạn 3?

A. Giới trẻ xem văn hóa là có thể thích ứng và sử dụng công nghệ để diễn giải lại.

B. Bản sắc văn hóa không còn quan trọng đối với sinh viên đại học.

C. Sinh viên không quan tâm đến văn hóa trừ khi nó liên quan đến thời trang.

D. Các triển lãm ảo phổ biến hơn bảo tàng truyền thống.)

Giải thích:

∙        A. Young people view culture as adaptable and use technology to reinterpret it - ĐÚNG: Tóm tắt chính xác đoạn 3: Giới trẻ thay đổi cách nhìn (view culture as dynamic/adaptable) và dùng công nghệ (virtual exhibition) để tái hiện.

∙        B, C, D - SAI: Sai nội dung: không phải văn hóa mất đi sự liên quan (B), không phải chỉ quan tâm khi gắn với thời trang (C), không so sánh độ phổ biến với bảo tàng vật lý (D).

Question 13. What can be inferred about participatory preservation?

A. It is unpopular among community organisations.

B. It may become more important due to threats to cultural heritage.

C. It is mainly supported by historians.

D. It will eventually replace all traditional museums.

(Có thể suy ra điều gì về hình thức bảo tồn tương tác?

A. Nó không được các tổ chức cộng đồng ủng hộ.

B. Nó có thể trở nên quan trọng hơn do những mối đe dọa đối với di sản văn hóa.

C. Nó chủ yếu được các nhà sử học ủng hộ.

D. Nó sẽ dần thay thế toàn bộ bảo tàng truyền thống.)

Giải thích:

∙        B. It may become more important due to threats to cultural heritage - ĐÚNG: Suy luận từ đoạn 4: Vì biến đổi khí hậu/đô thị hóa đe dọa di sản -->số hóa là cách duy nhất bảo vệ -->vai trò trở nên quan trọng hơn.

∙        A, C, D - SAI: Bài nói cộng đồng ủng hộ (trái với
A. , không chỉ chuyên gia ủng hộ (C), và không nói sẽ thay thế hoàn toàn bảo tàng cũ (D).

Question 14. The word “shift” in paragraph 3 most nearly means ____________.

A. decoration
B. reduction
C. influence                        D. movement

(Từ “shift” trong đoạn 3 gần nghĩa nhất với ____________.

A. sự trang trí
B. sự suy giảm

C. ảnh hưởng
D. sự thay đổi / sự chuyển dịch)

Giải thích:

∙        D. movement - ĐÚNG: "Shift" = sự thay đổi/chuyển dịch gẫn nghĩa với "movement" (nghĩa bóng: sự thay đổi về quan điểm/xu hướng). Lưu ý: "Change" là từ đồng nghĩa sát nhất, nhưng trong các lựa chọn thì "movement" phù hợp nhất.

∙        A, B, C - SAI: Decoration (trang trí), Reduction (giảm bớt), Influence (ảnh hưởng).

Question 15. Which sentence best fits the passage?

“Questions have been raised about whether community-generated content can remain both creative and historically reliable.”

A. [II]
B. [IV]
C. [III]
D. [I]

(Câu nào phù hợp nhất với chỗ trống trong bài?

“Những câu hỏi đã được đặt ra về việc liệu nội dung do cộng đồng tạo ra có thể vừa sáng tạo vừa đáng tin về mặt lịch sử hay không.”

A. [II]
B. [IV]
C. [III]
D. [I])

Giải thích:

∙        A. [II] - ĐÚNG: Câu cần điền "Questions have been raised..." (Các câu hỏi về độ tin cậy được đặt ra) là câu chủ đề dẫn dắt cho phần tranh luận giữa Supporters và Critics ngay sau vị trí [II].

∙        B, C, D - SAI: Đặt ở các vị trí khác sẽ làm gãy mạch logic của đoạn văn.

Question 16. Which of the following best summarises the passage?

A. Participatory preservation offers opportunities and challenges as communities try to protect cultural identity.

B. Technology weakens traditional cultural practices and discourages community involvement.

C. Participatory museums risk losing accuracy, so experts should control cultural archives.

D. Young people misunderstand cultural identity and rely too much on fashion trends.

(Câu nào sau đây tóm tắt tốt nhất toàn bài?

A. Hình thức bảo tồn tương tác mang lại cả cơ hội lẫn thách thức khi các cộng đồng cố gắng bảo vệ bản sắc văn hóa.

B. Công nghệ làm suy yếu các thực hành văn hóa truyền thống và khiến cộng đồng không còn tham gia.

C. Các bảo tàng tương tác có nguy cơ mất tính chính xác nên chuyên gia cần kiểm soát kho lưu trữ văn hóa.

D. Giới trẻ hiểu sai về bản sắc văn hóa và phụ thuộc quá nhiều vào xu hướng thời trang.)

Giải thích:

∙        A. Participatory preservation offers opportunities and challenges as communities try to protect cultural identity - ĐÚNG: Câu này bao quát đủ các ý chính: Cơ hội (đoạn 1,
C. + Thách thức (đoạn
B. + Bối cảnh bảo vệ bản sắc (đoạn
D. .

∙        B, C, D - SAI: Các ý này quá tiêu cực (B), quá phiến diện (C,
D. và không phản ánh đúng tinh thần tổng thể của bài.

Smart urban transport systems are being developed in major cities to reduce congestion and improve travel safety. Modern tools such as AI cameras, motion sensors, traffic-mapping software, and data analytics help city planners monitor vehicle flow in real time. These technologies collect information on road density, traffic speed, and accident risks, enabling authorities to speed up decisions about traffic control and  resource  allocation. With accurate data  available instantly, transport managers can adjust traffic lights, redirect vehicles, and prevent long delays during peak hours.

Digital maps allow planners to mark dangerous intersections and create customised routing plans. They show where pedestrian crossings should be added and which streets need improved lighting. Drones also send early warnings about road damage or unexpected obstacles, meaning that maintenance teams can focus only on the affected areas. This helps reduce repair costs and keep roads safe for all residents.

Advanced systems also optimise public transport networks. Smart sensors installed at bus stations report passenger numbers every few minutes, while weather apps predict conditions for the next several days. Automated schedules respond by increasing buses in crowded zones and pausing extra services during storms. This cuts fuel consumption and ensures that transport services remain efficient and financially sustainable, especially in cities with limited budgets.

The digital chain continues beyond the streets. Cloud platforms connect bus operators, metro controllers, and vehicle technicians, allowing them to update arrival times, engine temperatures, and maintenance needs immediately. Blockchain tools protect each record, helping passengers trust the posted information. Analytic software then reviews months of data to forecast travel demand, identify traffic bottlenecks, and highlight areas that require long-term planning.

Các hệ thống giao thông đô thị thông minh đang được phát triển tại nhiều thành phố lớn nhằm giảm ùn tắc và nâng cao an toàn di chuyển. Những công cụ hiện đại như camera AI, cảm biến chuyển động, phần mềm lập bản đồ giao thông và phân tích dữ liệu giúp các nhà quy hoạch đô thị theo dõi lưu lượng phương tiện theo thời gian thực. Các công nghệ này thu thập thông tin về mật độ đường, tốc độ lưu thông và nguy cơ tai nạn, từ đó cho phép nhà chức trách đưa ra quyết định nhanh hơn về kiểm soát giao thông và phân bổ nguồn lực. Với dữ liệu chính xác được cung cấp ngay lập tức, các nhà quản lý giao thông có thể điều chỉnh đèn tín hiệu, phân luồng phương tiện và ngăn chặn những tình trạng chậm trễ kéo dài vào giờ cao điểm.

Bản đồ số cho phép các nhà quy hoạch đánh dấu những giao lộ nguy hiểm và xây dựng các tuyến đường được thiết kế riêng. Chúng cho thấy vị trí cần bổ sung vạch qua đường cho người đi bộ và những con phố cần cải thiện hệ thống chiếu sáng. Flycam và thiết bị bay không người lái cũng gửi cảnh báo sớm về hư hỏng mặt đường hoặc các chướng ngại bất ngờ, giúp đội bảo trì chỉ tập trung vào những khu vực bị ảnh hưởng. Điều này góp phần giảm chi phí sửa chữa và giữ cho đường sá an toàn cho mọi cư dân.

Các hệ thống tiên tiến cũng tối ưu hóa mạng lưới giao thông công cộng. Cảm biến thông minh lắp đặt tại các trạm xe buýt báo cáo số lượng hành khách vài phút một lần, trong khi các ứng dụng thời tiết dự đoán điều kiện khí hậu trong những ngày tới. Lịch trình tự động phản hồi bằng cách tăng thêm xe buýt ở các khu vực đông đúc và tạm dừng các chuyến tăng cường khi có bão. Điều này giúp giảm mức tiêu thụ nhiên liệu và đảm bảo dịch vụ vận tải luôn hiệu quả, bền vững về tài chính, đặc biệt ở những thành phố có ngân sách hạn chế.

Chuỗi số hóa còn tiếp tục vượt ra ngoài các tuyến đường. Các nền tảng điện toán đám mây kết nối đơn vị vận hành xe buýt, bộ phận điều khiển tàu điện ngầm và kỹ thuật viên phụ trách phương tiện, cho phép họ cập nhật ngay lập tức thời gian đến, nhiệt độ động cơ và nhu cầu bảo trì. Công nghệ chuỗi khối giúp bảo vệ từng bản ghi, củng cố niềm tin của hành khách vào thông tin được công bố. Sau đó, phần mềm phân tích xem xét dữ liệu trong nhiều tháng để dự báo nhu cầu đi lại, xác định các điểm nghẽn giao thông và làm nổi bật những khu vực cần quy hoạch dài hạn.

Question 17. Which of the following is NOT mentioned in paragraph 1 as a type of collected real-time data?

A. road density
B. accident risks
C. traffic speed                D. parking fees

(Điều nào sau đây không được đề cập trong đoạn 1 như một dạng dữ liệu thời gian thực được thu thập?

A. mật độ đường
B. rủi ro tai nạn
C. tốc độ giao thông
D. phí đỗ xe)

Giải thích:

∙        D. parking fees - ĐÚNG: Đây là thông tin KHÔNG được đề cập trong đoạn 1.

∙        A, B, C - SAI: Có trong bài: "road density" (A), "accident risks" (B), "traffic speed" (C).

Question 18. The word “adjust” in paragraph 1 can be best replaced by ____________.

A. ignore
B. block                        C. modify
D. repeat

(Từ “adjust” trong đoạn 1 có thể được thay thế tốt nhất bằng ____________.

A. phớt lờ
B. chặn lại
C. điều chỉnh
D. lặp lại)

Giải thích:

∙        C. modify - ĐÚNG: "Adjust" = điều chỉnh $\approx$ "modify" (sửa đổi/chỉnh sửa).

∙        A, B, D - SAI: Ignore (phớt lờ), Block (chặn), Repeat (lặp lại).

Question 19. The word “obstacles” in paragraph 2 is OPPOSITE in meaning to ____________.

A. barriers                B. supports
C. blockages
D. difficulties

(Từ “obstacles” trong đoạn 2 có nghĩa trái ngược với ____________.

A. các rào cản
B. sự hỗ trợ
C. sự tắc nghẽn
D. khó khăn)

Giải thích:

∙        B. supports - ĐÚNG: "Obstacles" = trở ngại/chướng ngại vật. Trái nghĩa là "supports" (sự hỗ trợ/thuận lợi).

∙        A, C, D - SAI: Barriers/Blockages/Difficulties đều là từ đồng nghĩa với Obstacles.

Question 20. The word “They” in paragraph 2 refers to ____________.

A. routing plans
B. planners                        

C. digital maps
D. dangerous intersections

(Từ “They” trong đoạn 2 ám chỉ ____________.

A. các kế hoạch định tuyến
B. các nhà quy hoạch

C. bản đồ số
D. những giao lộ nguy hiểm)

Giải thích:

∙        C. digital maps - ĐÚNG: "Digital maps allow planners... They show where...". "They" thay thế cho "Digital maps".

∙        A, B, D - SAI: Sai đối tượng tham chiếu.

Question 21. Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 3?

A. Transport systems depend entirely on fuel savings to stay functional.

B. Public transport becomes more popular because fuel is cheap in many cities.

C. Fuel consumption always decreases whenever public transport is crowded.

D. Less fuel use helps public transport operate effectively without costing too much.

(Câu nào sau đây diễn đạt đúng nhất ý của câu được gạch chân trong đoạn 3?

A. Hệ thống giao thông hoàn toàn phụ thuộc vào việc tiết kiệm nhiên liệu để hoạt động.

B. Giao thông công cộng trở nên phổ biến hơn vì nhiên liệu rẻ ở nhiều thành phố.

C. Mức tiêu thụ nhiên liệu luôn giảm bất cứ khi nào lượng hành khách đông.

D. Việc sử dụng ít nhiên liệu hơn giúp giao thông công cộng vận hành hiệu quả mà không tốn quá nhiều chi phí.)

Giải thích:

∙        D. Less fuel use helps public transport operate effectively without costing too much - ĐÚNG: Paraphrase chuẩn xác câu gốc: "cuts fuel consumption" = "less fuel use"; "remain efficient" = "operate effectively"; "financially sustainable" = "without costing too much".

∙        A, B, C - SAI: A sai từ "entirely" (hoàn toàn phụ thuộc); B và C đưa thêm thông tin sai lệch (fuel is cheap / always decreases).

Question 22. Which of the following is TRUE according to paragraph 4?

A. Blockchain systems make transport data unreliable.

B. Vehicle technicians upload data only once per month.

C. Passengers can trust updated information thanks to blockchain protection.

D. Cloud platforms stop working when large data volumes appear.

(Điều nào sau đây là đúng theo đoạn 4?

A. Hệ thống blockchain khiến dữ liệu giao thông trở nên không đáng tin.

B. Kỹ thuật viên phương tiện chỉ tải dữ liệu lên mỗi tháng một lần.

C. Hành khách có thể tin tưởng thông tin cập nhật nhờ sự bảo vệ của blockchain.

D. Các nền tảng đám mây ngừng hoạt động khi có lượng dữ liệu lớn.)

Giải thích:

∙        C. Passengers can trust updated information thanks to blockchain protection - ĐÚNG: Thông tin đoạn 4: "...helping passengers trust the posted information."

∙        A, B, D - SAI: Trái ngược với bài hoặc không có thông tin.

Question 23. Which paragraph mentions real-time tracking of passenger numbers?

A. Paragraph 2        B. Paragraph 3
C. Paragraph 4
D. Paragraph 1

(Đoạn nào đề cập đến việc theo dõi số lượng hành khách theo thời gian thực?

A. Đoạn 2
B. Đoạn 3
C. Đoạn 4
D. Đoạn 1)

Giải thích:

∙        B. Paragraph 3 - ĐÚNG: Đoạn 3 chứa thông tin: "Smart sensors installed at bus stations report passenger numbers every few minutes".

∙        A, C, D - SAI: Không chứa thông tin này.

Question 24. Which paragraph mentions a preventive measure against physical hazards?

A. Paragraph 2
B. Paragraph 3
C. Paragraph 4
D. Paragraph 1

(Đoạn nào đề cập đến một biện pháp phòng ngừa đối với các nguy cơ vật lý?

A. Đoạn 2
B. Đoạn 3
C. Đoạn 4
D. Đoạn 1)

Giải thích:

∙        A. Paragraph 2 - ĐÚNG: Đoạn 2 chứa thông tin về Drones cảnh báo hư hỏng đường ("road damage") để phòng ngừa nguy hiểm.

∙        B, C, D - SAI: Không chứa thông tin này.

In today's world, teaching sustainability has become essential for preparing students to face climate challenges. Schools everywhere are introducing environmental topics that engage young minds. If teachers had started these lessons twenty years ago, we might have fewer problems now. The materials (25) ____________. Students not only study environmental science but they also learn practical skills; these independent activities help them become responsible citizens. Many sustainable lessons (26) ____________. Students learn about recycling, renewable energy, and conservation while they develop critical thinking skills.

Question 25.

A. officials implemented across countries frequently resulted in policy changes and new regulations

B. that students use in these classes often include practical activities and real-world examples

C. which scientists discovered through research often included indigenous knowledge and conservation methods

D. teachers demonstrate during workshops actively promotes digital skills and collaborative engagement

Giải thích:

∙        B. that students use in these classes often include practical activities and real-world examples - ĐÚNG: Mệnh đề quan hệ "that students use..." bổ nghĩa hợp lý cho "The materials". Nội dung khớp với câu sau nói về "practical skills".

∙        A, C, D - SAI: Lạc đề sang chính sách (A), sai logic về "discovery" (C), sai ngữ pháp chia động từ "promotes" (D).

Question 26.

A. are being examined by climate researchers which understanding the patterns of environmental change

B. were being created by policy experts whom introducing legislation on sustainability goals

C. are being developed by innovative educators who understand the urgency of climate education

D. have having developed from community leaders whose emphasize the impact of local actions

Giải thích:

∙        C. are being developed by innovative educators who understand the urgency of climate education - ĐÚNG: Cấu trúc bị động tiếp diễn phù hợp ngữ cảnh hiện tại. Chủ thể "educators" (nhà giáo dục) là hợp lý nhất để phát triển bài học.

∙        A, B, D - SAI: Sai ngữ pháp mệnh đề quan hệ (which understanding - A, whom introducing -
B. hoặc sai cấu trúc động từ nghiêm trọng (have having -
D. .

Dịch: Trong thế giới ngày nay, việc dạy học về phát triển bền vững đã trở nên cần thiết để chuẩn bị cho học sinh đối mặt với các thách thức khí hậu. Các trường học ở khắp nơi đang đưa vào những chủ đề môi trường nhằm thu hút tư duy của người học trẻ. Nếu giáo viên bắt đầu những bài học này từ hai mươi năm trước, có lẽ chúng ta đã có ít vấn đề hơn bây giờ. Những tài liệu mà học sinh sử dụng trong các lớp học này thường bao gồm các hoạt động thực hành và ví dụ thực tế. Học sinh không chỉ học khoa học môi trường mà còn rèn luyện kỹ năng thực tế; những hoạt động độc lập này giúp các em trở thành những công dân có trách nhiệm. Nhiều bài học về bền vững đang được phát triển bởi các nhà giáo dục sáng tạo, những người hiểu rõ tính cấp bách của giáo dục khí hậu. Học sinh tìm hiểu về tái chế, năng lượng tái tạo và bảo tồn trong khi phát triển kỹ năng tư duy phản biện.

The children who participate in garden projects learn valuable lessons about food systems and ecology. Young learners plant seeds, observe growth, and harvest vegetables, (27) ____________. Sustainable education encourages students to think globally and act locally. Having seen the impacts of climate change in their communities, many schools now emphasize solution-oriented thinking. Teachers incorporate digital resources that show environmental changes over time, and these visual tools make complex concepts accessible. (28) ____________.

Question 27.

A. being created partnerships among educational institutions while focusing on global sustainability goals

B. having connected through digital platforms despite learning barriers when implementing theoretical concepts

C. which creates bridges between abstract theories and practical implementations during collective projects

D. creating connections between classroom knowledge and real-world applications through hands- on sustainable practices

Giải thích:

∙        D. creating connections between classroom knowledge and real-world applications through hands-on sustainable practices - ĐÚNG: Dùng V-ing (creating) để chỉ kết quả/hành động nối tiếp của việc "plant, observe, harvest". Nội dung khớp với việc học từ làm vườn (garden projects).

∙        A, B, C - SAI: Sai cấu trúc ngữ pháp (A - being created không đồng chủ ngữ), sai thì (B - having connected), hoặc diễn đạt kém tự nhiên (C - which creates số ít).

Question 28.

A. Because financial resources are limited in many educational systems, teachers must develop innovative approaches while administrators focus on essential infrastructure improvements

B. When given the opportunity to design their own sustainability projects, children often surprise adults with their creativity and commitment

C. If communities would establish stronger partnerships with local businesses, students could gain valuable internship experiences that enhance their theoretical knowledge

D. Although scientists have conducted extensive research on climate patterns, governments rarely implement policies that address the root causes of environmental degradation

Giải thích:

∙        B. When given the opportunity to design their own sustainability projects, children often surprise adults with their creativity and commitment - ĐÚNG: Câu này kết nối tốt giữa việc dùng công cụ trực quan (câu trước) và sự chủ động của học sinh trong các dự án (câu sau và ngữ cảnh chung). Lưu ý: Input gốc có sự nhầm lẫn về vị trí điền, nhưng xét về mạch văn thì câu này phù hợp nhất với ý về năng lực học sinh.

∙        A, C, D - SAI: Lạc đề sang vấn đề tài chính (A), thực tập doanh nghiệp (C), hoặc chính sách vĩ mô (D).

Dịch: Những trẻ em tham gia vào các dự án làm vườn học được những bài học giá trị về hệ thống lương thực và sinh thái. Người học nhỏ tuổi gieo hạt, quan sát sự phát triển và thu hoạch rau củ, tạo ra sự kết nối giữa kiến thức trong lớp học và các ứng dụng thực tế thông qua những hoạt động bền vững mang tính thực hành. Giáo dục bền vững khuyến khích học sinh suy nghĩ toàn cầu và hành động địa phương. Vì đã thấy những tác động của biến đổi khí hậu trong cộng đồng của mình, nhiều trường học hiện nay nhấn mạnh tư duy hướng giải pháp. Giáo viên lồng ghép các tài nguyên kỹ thuật số cho thấy sự thay đổi của môi trường theo thời gian, và những công cụ trực quan này giúp các khái niệm phức tạp trở nên dễ hiểu. Khi được trao cơ hội tự thiết kế các dự án bền vững, trẻ em thường khiến người lớn ngạc nhiên bởi sự sáng tạo và cam kết của mình.

Reduced waste programs have been implemented in many schools; consequently, students develop better habits. Community partnerships strengthen these educational efforts by providing real-world contexts for learning. Environmental challenges require creative solutions that students can help develop through project-based learning. (29) ____________. Climate education prepares young people not just for careers but for citizenship in a changing world. Students become environmental ambassadors, sharing knowledge with families and communities beyond school walls.

Question 29.

A. Urban planning initiatives should incorporate sustainable designs created jointly by architects and communities

B. Future generations will benefit from the ecological knowledge taught today in forward-thinking classrooms

C. Current economic systems must adapt through innovative policies designed recently by international organizations

D. Digital technologies have transformed how students engage with complex materials shared globally by educators

Giải thích:

∙        B. Future generations will benefit from the ecological knowledge taught today in forward-thinking classrooms - ĐÚNG: Câu kết đoạn mang tính tổng kết và hướng tới tương lai ("Future generations"), phù hợp với mạch văn về "long-term impact" của giáo dục.

∙        A, C, D - SAI: Lạc đề sang quy hoạch đô thị (A), hệ thống kinh tế (C) hoặc chi tiết công nghệ (D - không mang tính kết luận).

Dịch: Các chương trình giảm rác thải đã được triển khai ở nhiều trường học; vì vậy, học sinh hình thành những thói quen tốt hơn. Các quan hệ hợp tác cộng đồng củng cố những nỗ lực giáo dục này bằng cách cung cấp các bối cảnh thực tế để học hỏi. Những thách thức môi trường đòi hỏi các giải pháp sáng tạo mà học sinh có thể góp phần phát triển thông qua học tập dựa trên dự án. Các thế hệ tương lai sẽ hưởng lợi từ kiến thức sinh thái được giảng dạy ngày hôm nay trong những lớp học có tư duy tiến bộ. Giáo dục khí hậu chuẩn bị cho người trẻ không chỉ cho nghề nghiệp mà còn cho vai trò công dân trong một thế giới đang thay đổi. Học sinh trở thành những đại sứ môi trường, chia sẻ kiến thức với gia đình và cộng đồng ngoài trường học.

Question 30.

Dear Mr. Johnson,

A. We sincerely apologize for the delay in the construction project and any inconvenience this may have caused.

B. We greatly appreciate your patience and understanding as we work to resolve the issue.

C. Unfortunately, unforeseen weather conditions and material shortages have slowed our progress.

D. To ensure the best outcome, we are implementing additional measures to speed up the process while maintaining quality.

e. Please rest assured that we are doing our best to complete the project as soon as possible, and we will keep you updated on further developments.

Best regards, Michael Carter

A. a - c - e - b - d
B. a - b - d - c - e
C. c - a - d - b - e                D. a - c - b - d - e

1️⃣ a. We sincerely apologize for the delay in the construction project and any inconvenience this may have caused.

∙        ⭐ Giải thích: Mở thư bằng lời xin lỗi rõ ràng và trang trọng → đúng chuẩn thư công việc.

∙        ⭐ Dịch: Chúng tôi chân thành xin lỗi vì sự chậm trễ trong dự án xây dựng và bất kỳ sự bất tiện nào điều này có thể đã gây ra.

2️⃣ c. Unfortunately, unforeseen weather conditions and material shortages have slowed our progress.

∙        ⭐ Giải thích: Sau lời xin lỗi, câu này giải thích nguyên nhân của sự chậm trễ.

∙        ⭐ Dịch: Thật không may, điều kiện thời tiết bất thường và thiếu hụt vật liệu đã làm chậm tiến độ của chúng tôi.

3️⃣ b. We greatly appreciate your patience and understanding as we work to resolve the issue.

∙        ⭐ Giải thích: Sau khi nêu lý do, cần thể hiện sự trân trọng đối với khách hàng.

∙        ⭐ Dịch: Chúng tôi vô cùng cảm kích sự kiên nhẫn và thấu hiểu của ông khi chúng tôi nỗ lực giải quyết vấn đề.

4️⃣ d. To ensure the best outcome, we are implementing additional measures to speed up the process while maintaining quality.

∙        ⭐ Giải thích: Câu này trình bày hành động hiện tại nhằm khắc phục tình hình.

∙        ⭐ Dịch: Để đảm bảo kết quả tốt nhất, chúng tôi đang áp dụng các biện pháp bổ sung để đẩy nhanh tiến độ nhưng vẫn duy trì chất lượng.

5️⃣ e. Please rest assured that we are doing our best to complete the project as soon as possible, and we will keep you updated on further developments.

∙        ⭐ Giải thích: Câu kết thư chuẩn → trấn an, cam kết tiếp tục thông báo tiến độ.

∙        ⭐ Dịch: Xin hãy yên tâm rằng chúng tôi đang nỗ lực hết sức để hoàn thành dự án sớm nhất có thể, và chúng tôi sẽ cập nhật cho ông về những diễn biến tiếp theo.

Question 31.

A. It allows individuals to learn at their own pace, focusing on topics they find most interesting or challenging.

B. In conclusion, self-study is an excellent way to gain knowledge and develop essential skills, making it a valuable method of learning.

C. Unlike traditional classroom settings, self-study provides flexibility and independence in choosing study materials and schedules.

D. Furthermore, self-study enhances critical thinking and problem-solving skills, as learners must actively engage with the material to understand it.

e. Self-study is a powerful learning method that helps individuals acquire knowledge effectively and independently.

A. c - a - d - e - b        B. e - c - a - d - b
C. d - a - c - e - b
D. a - d - c - e - b

1️⃣ e. Self-study is a powerful learning method that helps individuals acquire knowledge effectively and independently.

∙        ⭐ Giải thích: Câu mở đoạn hoàn chỉnh → giới thiệu chủ đề và nêu nhận định chung về tự học.

∙        ⭐ Dịch: Tự học là một phương pháp học tập hiệu quả giúp mỗi người tiếp thu kiến thức một cách chủ động và độc lập.

2️⃣ c. Unlike traditional classroom settings, self-study provides flexibility and independence in choosing study materials and schedules.

∙        ⭐ Giải thích: So sánh với lớp học truyền thống để làm rõ ưu điểm đầu tiên của tự học.

∙        ⭐ Dịch: Không giống như môi trường lớp học truyền thống, tự học mang lại sự linh hoạt và độc lập trong việc chọn tài liệu cũng như lịch học.

3️⃣ a. It allows individuals to learn at their own pace, focusing on topics they find most interesting or challenging.

∙        ⭐ Giải thích: Phát triển thêm ý (c) bằng lợi ích cụ thể: học theo tốc độ riêng, chọn nội dung phù hợp.

∙        ⭐ Dịch: Nó cho phép người học học theo tốc độ của riêng mình, tập trung vào những chủ đề họ thấy thú vị hoặc khó.

4️⃣ d. Furthermore, self-study enhances critical thinking and problem-solving skills, as learners must actively engage with the material to understand it.

∙        ⭐ Giải thích: Dùng “Furthermore” → bổ sung lợi ích thứ hai: phát triển tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.

∙        ⭐ Dịch: Hơn nữa, tự học giúp nâng cao khả năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề, vì người học phải chủ động tương tác với tài liệu để hiểu bài.

5️⃣ b. In conclusion, self-study is an excellent way to gain knowledge and develop essential skills, making it a valuable method of learning.

∙        ⭐ Giải thích: Câu kết luận chuẩn, tóm tắt lợi ích và khẳng định giá trị của tự học.

∙        ⭐ Dịch: Kết luận, tự học là cách tuyệt vời để tiếp thu kiến thức và phát triển các kỹ năng cần thiết, khiến nó trở thành một phương pháp học tập đầy giá trị.

Question 32.

A. Knowing the flood risk level in your area is the first step in staying prepared, as it allows you to anticipate potential dangers and take precautions in advance.

B. Additionally, securing important documents, such as identification papers and insurance policies, in waterproof containers can save you from significant financial and administrative troubles.

C. Flood safety requires careful planning and awareness to minimize risks, especially in regions prone to heavy rainfall or rising water levels.

D. It’s crucial to create an emergency kit with essentials like food, water, a flashlight, and a first-aid kit in case you need to evacuate on short notice.

e. In summary, understanding your local flood risks and taking proactive steps, such as preparing supplies and protecting valuables, can help ensure your safety during flood situations.

A. c-a-b-d-e                B. c-a-d-b-e
C. c-d-a-b-e
D. a-c-b-d-e

1️⃣ c. Flood safety requires careful planning and awareness to minimize risks, especially in regions prone to heavy rainfall or rising water levels.

∙        ⭐ Giải thích: Câu mở đoạn hoàn chỉnh, giới thiệu chủ đề: an toàn trong lũ lụt và nhu cầu chuẩn bị.

∙        ⭐ Dịch: An toàn trong lũ lụt đòi hỏi lập kế hoạch cẩn thận và có nhận thức đầy đủ để giảm thiểu rủi ro, đặc biệt ở những khu vực dễ xảy ra mưa lớn hoặc nước dâng cao.

2️⃣ a. Knowing the flood risk level in your area is the first step in staying prepared, as it allows you to anticipate potential dangers and take precautions in advance.

∙        ⭐ Giải thích: Nêu bước đầu tiên quan trọng: hiểu mức độ rủi ro lũ ở nơi mình sống.

∙        ⭐ Dịch: Biết mức độ rủi ro lũ lụt trong khu vực của bạn là bước đầu tiên để chủ động chuẩn bị, vì nó giúp bạn dự đoán các nguy hiểm tiềm ẩn và có biện pháp phòng ngừa sớm.

3️⃣ d. It’s crucial to create an emergency kit with essentials like food, water, a flashlight, and a first-aid kit in case you need to evacuate on short notice.

∙        ⭐ Giải thích: Tiếp theo là bước chuẩn bị quan trọng thứ hai: chuẩn bị bộ dụng cụ khẩn cấp.

∙        ⭐ Dịch: Việc chuẩn bị một bộ dụng cụ khẩn cấp với các vật dụng cần thiết như thức ăn, nước, đèn pin và bộ sơ cứu là rất quan trọng trong trường hợp bạn phải sơ tán bất ngờ.

4️⃣ b. Additionally, securing important documents, such as identification papers and insurance policies, in waterproof containers can save you from significant financial and administrative troubles.

∙        ⭐ Giải thích: Bổ sung một bước chuẩn bị khác: bảo quản giấy tờ quan trọng.

∙        ⭐ Dịch: Ngoài ra, bảo quản các giấy tờ quan trọng như giấy tờ tùy thân và hợp đồng bảo hiểm trong hộp chống nước có thể giúp bạn tránh rắc rối tài chính và hành chính lớn.

5️⃣ e. In summary, understanding your local flood risks and taking proactive steps, such as preparing supplies and protecting valuables, can help ensure your safety during flood situations.

∙        ⭐ Giải thích: Câu kết luận hoàn chỉnh → tóm tắt tất cả các biện pháp đã nêu.

∙        ⭐ Dịch: Tóm lại, hiểu rõ rủi ro lũ lụt địa phương và thực hiện các bước chủ động như chuẩn bị nhu yếu phẩm và bảo vệ tài sản có thể giúp đảm bảo an toàn cho bạn trong tình huống lũ lụt.

Question 33.

A.  Alex: We can go in the afternoon, or we can wait until Sunday if you need more time.

B.  Maya: That sounds fun, but I need to finish my homework first.

C.  Alex: My mom can drive us there, but we need to be home before dinner.

D.  Maya: I like the afternoon plan, and we should bring our solar water bottles because it will be hot.

e. Alex: I want to visit the new virtual zoo, and my sister can come with us on Saturday.

A. e-c-a-b-d
B. c-b-a-d-e
C. b-a-e-d-c                        D. e-b-a-d-c

1️⃣ e. Alex: I want to visit the new virtual zoo, and my sister can come with us on Saturday.

∙        ⭐ Giải thích: Đây là câu mở đầu hợp lý nhất → Alex đưa ra kế hoạch và thời gian.

∙        ⭐ Dịch: Tớ muốn đi thăm sở thú ảo mới, và chị tớ có thể đi cùng chúng ta vào thứ Bảy.

2️⃣ b. Maya: That sounds fun, but I need to finish my homework first.

∙        ⭐ Giải thích: Maya phản hồi ý kiến của Alex và nêu điều kiện cần hoàn thành.

∙        ⭐ Dịch: Nghe vui đấy, nhưng tớ cần làm xong bài tập trước đã.

3️⃣ a. Alex: We can go in the afternoon, or we can wait until Sunday if you need more time.

∙        ⭐ Giải thích: Alex đưa ra các lựa chọn thời gian để phù hợp với Maya.

∙        ⭐ Dịch: Chúng ta có thể đi vào buổi chiều, hoặc đợi đến Chủ nhật nếu cậu cần thêm thời gian.

4️⃣ d. Maya: I like the afternoon plan, and we should bring our solar water bottles because it will be hot.

∙        ⭐ Giải thích: Maya chọn phương án và thêm lời khuyên phù hợp với thời tiết.

∙        ⭐ Dịch: Tớ thích kế hoạch đi buổi chiều, và chúng ta nên mang theo bình nước năng lượng mặt trời vì trời sẽ nóng lắm.

5️⃣ c. Alex: My mom can drive us there, but we need to be home before dinner.

∙        ⭐ Giải thích: Alex xác nhận phương án và bổ sung thông tin thực tế về thời gian.

∙        ⭐ Dịch: Mẹ tớ có thể chở chúng ta đến đó, nhưng chúng ta cần về nhà trước bữa tối.

Question 34.

A.  Lisa: Wow! That’s amazing! Can it translate Chinese?

B.  Tom: Do you like my new smartwatch? It can translate my voice into five languages!

C.  Tom: Yes, it can. Let’s try it now - hello, my name is Tom!

A. b-a-c
B. a-b-c
C. b-c-a
D. c-a-b

1️⃣ b. Tom: Do you like my new smartwatch? It can translate my voice into five languages!

∙        ⭐ Giải thích: Câu mở đầu tự nhiên → Tom giới thiệu đồng hồ và tính năng dịch.

∙        ⭐ Dịch: Cậu có thích chiếc đồng hồ thông minh mới của tớ không? Nó có thể dịch giọng nói của tớ sang năm ngôn ngữ!

2️⃣ a. Lisa: Wow! That’s amazing! Can it translate Chinese?

∙        ⭐ Giải thích: Lisa phản ứng ngạc nhiên và hỏi thêm → đúng mạch hội thoại.

∙        ⭐ Dịch: Wow! Tuyệt thật! Nó có thể dịch tiếng Trung không?

3️⃣ c. Tom: Yes, it can. Let’s try it now - hello, my name is Tom!

∙        ⭐ Giải thích: Tom trả lời câu hỏi của Lisa và thử tính năng.

∙        ⭐ Dịch: Có chứ. Hãy thử ngay nhé — xin chào, tôi tên là Tom!

Question 35.
A. but
B. or                                C. because
D. although

Giải thích:

∙        C. because - ĐÚNG: Chỉ nguyên nhân. Uống nước ngay khi dậy vì nó giúp cấp ẩm.

∙        A, B, D - SAI: Sai nghĩa (nhưng, hoặc, mặc dù).

Question 36.
A. at
B. on
C. by                                D. in

Giải thích:

∙        D. in - ĐÚNG: Thành ngữ in the long run (về lâu dài/trong dài hạn).

∙        A, B, C - SAI: Sai giới từ đi với cụm cố định này.

Question 37.
A. items heavy unnecessary                        B. unnecessary heavy items

C. unnecessary items heavy
D. heavy unnecessary items

Giải thích:

∙        B. unnecessary heavy items - ĐÚNG: Trật tự tính từ: Opinion (unnecessary - quan điểm) + Weight/Physical quality (heavy - tính chất vật lý) + Noun (items).

∙        A, C, D - SAI: Sắp xếp sai trật tự tính từ.

Question 38.
A. others                B. other
C. another
D. the other

Giải thích:

∙        B. other - ĐÚNG: other + Danh từ số nhiều (activities).

∙        A. others - SAI: Là đại từ, không đứng trước danh từ.

∙        C. another - SAI: Đi với danh từ số ít.

∙        D. the other - SAI: Cái còn lại (xác định), không phù hợp ngữ cảnh chung chung.

Question 39.
A. bored
B. silent                        C. focused
D. unclear

Giải thích:

∙        C. focused - ĐÚNG: Cấu trúc stay active and focused (duy trì năng động và tập trung).

∙        A, B, D - SAI: Bored (chán), Silent (im lặng), Unclear (không rõ) không phù hợp ngữ cảnh học tập buổi sáng.

Question 40.
A. the sleep
B. the bed
C. the door                        D. the clock

Giải thích:

∙        D. the clock - ĐÚNG: Thành ngữ against the clock (chạy đua với thời gian/vội vàng để kịp giờ).

∙        A, B, C - SAI: Không tạo thành thành ngữ có nghĩa phù hợp (against the sleep/bed/door).

Thói quen buổi sáng lành mạnh dành cho học sinh

Nếu bạn muốn bắt đầu ngày mới với nhiều năng lượng hơn, dưới đây là một số mẹo đơn giản giúp bạn xây dựng thói quen cho buổi sáng.

• Hãy uống một cốc nước ngay khi bạn thức dậy, vì nó giúp cơ thể bạn được bổ sung nước sau một đêm dài. Thói quen nhỏ này rất hữu ích về lâu dài vì nó chuẩn bị cơ thể bạn cho một buổi sáng năng động.

• Chuẩn bị cặp sách từ tối hôm trước và tránh mang theo những đồ vật không cần thiết và nặng có thể làm bạn chậm lại.

• Dành thời gian để ăn sáng đầy đủ và tránh vội vàng chạy từ việc này sang việc khác. Nếu bạn hoàn thành sớm, hãy dùng vài phút dư ra để kiểm tra thời khóa biểu hoặc chuẩn bị những hoạt động khác cho ngày mới.

• Chọn những loại thực phẩm cung cấp năng lượng bền vững, giúp cơ thể bạn duy trì sự năng động và tập trung suốt buổi sáng.

• Hãy cố gắng bắt đầu ngày mới đủ sớm để bạn không phải chạy đua với thời gian mỗi sáng.